Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar

Rini Amalia, Syarip Hidayat

Abstract


Dalam pembelajaran menulis sebuah karangan masih terdapat sebuah hambatan, salah satu hambatan yang sering terjadi adalah kurangnya penggunaan sebuah media dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar seri terhadap kemampuan keterampilan menulis karangan deskripsi di Sekolah Dasar, mengetahui hasil karangan deskripsi peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media gambar seri, dan mengetahui adanya perbedaan hasil hasil belajar siswa pada menulis karangan deskripsi menggunakan media gambar seri. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Mancogeh Tasikmalaya pada kelas 3 semester I tahun pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 20 peserta didik kelas eksperimen dan 20 peserta didik kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, setelah melakukan pretest diberikan perlakuan khusu yaitu media gambar seri. Sedangkan pada kelas kontrol tidak menggunakan media gambar seri. Setelah melakukan penelitian, peneliti menemukan hasil yang ditandai dengan perbandingan nilai rata-rata dari setiap kelas. Dengan rata-rata nilai pretest yang diperoleh di kelas eksperimen yaitu 75,85 sedangkan di kelas kontrol nilai rata-rata yang diperoleh adalah 70,35. Pada tahap posttest kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 88,4 sedangkan pada kelas kontrol mendapatkan nilai rata- rata 79,2. Selain itu hasil uji hipotesis menunjukan nilai probablitas pada signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 (Tidak terdapat pengaruh media gambar seri) ditolak karena nilai signifikansi (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 sehingga terdapat pengaruh media gambar seri terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi dengan artian H1 (Terdapat pengaruh media gambar seri) diterima.


Keywords


Pengaruh, Media Gambar Seri, Karangan Deskripsi

References


Musanna, dkk. 2017. “INDIGENISASI PENDIDIKAN: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 2(1):117.

Sukmadinata, Nana Saodih. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Aswat, dkk. “Pembelajaran Menulis Karangan

Mulyati, Yeti. “Hakikat Keterampilan

Berbahasa.” Pdgk4101/Modul1, 2015, 1–

Deskripsi Menggunakan Media Gambar,” 2019.

https://doi.org/10.31227/osf.io/pq324.

Novi Resmini, dkk. 2006. Membaca dan Menulis di SD: Teori dan Pengajarannya Bandung: UPI PRESS

Kundharu, S. 2012. Keterampilan Menulis.

Bandung: CV. Karya Putra Darwati

Hadiyanto. 2001. Membudayakan Kebiasaan Menulis. Jakarta: PT. Fikahati Aneska

Sutardi. 2012. Penulisan Sastra Kreatif.

Yogyakarta: Graha Ilmu

Tarigan, H. 2018. Menulis Sebagai Satu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa

Slamet.2008. Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Surakarta:UNS Press

Semi, Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa

Suriamiharja, dkk. 1996. Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud.

Kosasih, E. (2020). 22 Jenis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Bandung: Yrama Widya

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran.

Jakarta: Raja Grafindo Persada

Rukmi, dkk. 2014. “Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN Balongjeruk Kediri.” Jpgsd 2:10.

Susanti, aprilia. 2013. “Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Moahino Kabupaten Morowali.” Reference 2(4):230–42.

Widyanti, Fanny. 2018. “Penggunaan media gambar seri terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas vii mts al- musyarrofah jakarta.” (1113013000015)

Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan.

Bandung: Remaja Rosdakarya

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Margono,S. 2004. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i1.53690

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com