Analisis Penggunaan Youtube terhadap Pemahaman Peserta didik Belajar IPS Materi Sejarah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sulitnya peserta didik dalam kemampuan pemahaman belajar IPS sejarah materi perjuangan melawan pada masa penjajahan Indonesia. Pernyataan ini berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas V di salah satu SDN Kecamatan Kesambi, Kota Cirebon. Dalam materi ini peserta didik cenderung sulit untuk memahami dari beberapa cerita atau kejadian yang telah terjadi di masa lampau. Oleh karena itu sulitnya peserta didik dalam belajar sejarah ini dibutuhkan media yang dapat membantu peserta didik dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk memotret fenomena yang ada dengan penggunaan media video Youtube dapat membantu peserta didik dalam pemahaman materi.  Di era saat ini perkembangan teknologi semakin hari semakin canggih. Tidak dapat dipungkiri bahwa media sosial yang saat ini banyak digunakan di Indonesia adalah Youtube. Dari sebagian peserta didik yang ada di kelas 5 rata-rata sudah mengakses Youtube untuk konsumsi pribadi. Hal ini seharusnya dapat dimanfaatkan dalam menggunakan Youtube sebagai media pembelajaran untuk dapat membantu pemahaman peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh melalui tes yang diberikan kepada 29 peserta didik dari kelas V  memperoleh persentase pemahaman paling rendah 68,57%  dengan kategori pemahaman cukup (C) dan paling tinggi 95,55% dengan kategori pemahaman sangat baik (A). Sedangkan pada tahap wawancara yang dilaksanakan untuk mengetahui apa saja faktor yang mempersulit pemahaman pada peserta didik dalam belajar sejarah adalah minat belajar yang kurang, kurangnya dorongan dan kepercayaan dari orang tua untuk mengakses handphone dan sulit menghafal peristiwa yang telah terjadi terutama dibagian tanggal peristiwa, nama tokoh, dan tempat kejadian.