Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Materi Bilangan Pecahan Kelas V Sekolah Dasar

Tia Sylviana, Karlimah Karlimah

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar khusunya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) materi bilangan pecahan di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya bahan ajar yang mendukung pembelajaran daring khususnya pada materi bilangan pecahan yang diajarkan di kelas V sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V, dan guru kelas V di SDN 1 Cisayong, SDN 2 Cisayong, dan SDN Sukarame Kabupaten Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman (1992). Berdasarkan pada studi pendahuluan, observasi, dan wawancara,secara umum dapat digambarkan bahwa kemampuan peserta didik dalam melakukan operasi hitung bilangan pecahan masih kurang, serta bahan ajar yang terdapat di sekolah dasar belum sepenuhnya dapat dioptimalkan pada proses pembelajaran secara daring khususnya bahan ajar materi bilangan pecahan kelas V, oleh karena ituperlu dikembangkan suatu bahan ajar yang dapat menunjang proses pembelajaran secara daring mau pun luring. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk mengadakan upaya bersama antara guru, orang tua, peserta didik, dan pihak sekolah agar mampu menunjang proses pembelajaran jarak jauh dengan lebih efektif. Hal ini dapat pula menjadi dasar dalam pengembangan lembar kerja peserta didik materi bilangan pecahan untuk kelas V SD sehingga dapat dimanfaatkan pada kegiatan pembelajaran di masa yang akan datang.


Keywords


bahan ajar, lembar kerja peserta didik, bilangan pecahan, pembelajaran jarak jauh

References


Awe, E. Y., & Ende, M. I. (2019). Pengembangan lembar kerja siswa elektronik bermuatan multimedia untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada tema daerah tempat tinggalku pada siswa kelas IV SD Rutosoro di Kabupaten Ngada. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 48–61.

Herawati, E. P., Gulo, F., & Hartono, H. (2016). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) interaktif untuk pembelajaran konsep mol di kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 3(2), 168-178.

Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2017). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis android sebagai media interaktif. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47-65.

Juwantara, R. A. (2019). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34.

Kusnadi, D., Tahmir, S., & Minggi, I. (2014). Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Makassar. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 2(1), 123-135.

Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Zulandri, Z. (2021). Efektifitas LKPD elektronik sebagai media pembelajaran pada masa pandemi COVID-19 untuk guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2), 25–30.

Lestari, D. D., & Muchlis, M. (2021). E-LKPD berorientasi contextual teaching and learning untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi termokimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 25-33.

Munajim, A., Barnawi, B., & Fikriyah, F. (2020). Pengembangan kurikulum pembelajaran di masa darurat. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 285-291.

Nuryati, N., Anggoro, B. S., & Putra, R. W. Y. (2021). Pengembangan bahan ajar elektronik bilangan bulat dan pecahan berbasis alqurun teaching model. AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 50-59.

Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis pendekatan investigasi terhadap kemampuan berfikir kritis siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86-96.

Riwu, I. U., Laksana, D. N. L., & Dhiu, K. D. (2018). Pengembangan bahan ajar elektronik bermuatan multimedia pada tema peduli terhadap makhluk hidup untuk siswa sekolah dasar kelas IV di Kabupaten Ngada. Journal of Education Technology, 2(2), 56-64.

Suarcita, G. P., Astawa, I. W. P., & Suarsana, I. M. (2020). Pengembangan bahan ajar digital interaktif dengan pendekatan multi representasi pada materi bilangan bulat untuk siswa SMPLB tunarungu kelas VII. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI, 9(2), 158–170.

Ulfa, I., Rahayu Sesanti, N., & Yulianti. (2020). Pengembangan E-LKPD dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) pada materi pecahan di kelas IV MI Azharul Ulum Sukodono Dampit. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 192–198.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i4.53978

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com