PENGGUNAAN METODE K’JART UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM OPERASI HITUNG PERKALIAN BILANGAN CACAH

Ida Widaningsih, Epon Nur’aeni, Oyon Haki Pranata

Abstract


Tindakan penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalah pada pembelajaran matematika di kelas III SDN 1 Sukarindik. Berdasarkan hasil pretes pada materi perkalian bilangan cacah hampir semua siswa mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep perkalian, dimungkinkan terjadi  karena kurangnya guru dalam mengemas metode pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus mengembangkan metode pembelajaran yang menarik dan tepat, salah satunya yakni dengan penggunaan Metode K’Jart. Adapun tujuan umum penelitian ini adalah untuk memperoleh data akurat tentang perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan Metode K’Jart pada materi perkalian bilangan cacah. Karena itu peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, pengamatan, observasi, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah seorang guru dan siswa sebanyak 37 orang. Penelitian ini berhasil dilaksanakan dalam dua siklus, pada siklus ke II data dinyatakan jenuh artinya data sudah sesuai dengan kriteria yang direncanakan dan data tidak perlu ada yang diperbaiki lagi. Berdasarkan temuan penelitian bahwa: perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan hasil belajar siswa dengan penggunaan Metode K’Jart dalam meningkatkan kemampuan siswa pada operasi hitung perkalian bilangan cacah mengalami peningkatan yang semakin baik. Maka dapat dikatakan bahwa penggunaan metode K’Jart mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam operasi hitung perkalian bilangan cacah.


Full Text:

PDF

References


Ahmadi, R. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Arikunto, S., Suhardjono., & Supardi. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Aqib Z, dkk. (2014). Penelitian tindakan kelas untuk guru SD, SLB, TK. Bandung: CV. Yrama Widya

Fathurrahman, P. (2007). Strategi pembelajaran. Bandung: Insan Media.

Heruman. (2007). Model pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Iskandar, B. (2012). Aneka berhitung cepat metode hensis. Cianjur: LPPHI

Jalil, J. (2011). Panduan mudah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Prestasi Pustaka Karya.

Kesuma, D,. dkk. (2012). Pendidikan karakter kajian teori dan praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muliawan. (2014). Metodologi penelitian tindakan. Yogyakarta: PT. Gava Media.

Muslich. (2009). Melaksanakan ptk itu mudah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Puspitasari, L. (2010). Penggunaan metode jarimatika dalam peningkatan kemampuan berhitung perkalian pada anak autis. Online: http://dc318.4shared.com/doc/qGpfyCi9/preview.html. Diakses 22 September 2014.

Ruseffedi, E.T. (1990). Pengajaran matematika modern dan masa kini. Bandung: Tarsito

Sadulloh. (2011). Pengantar filsafat pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sagala, S. (2007). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulaeman. (2007). Go champion metode cepat berhitung angka. Bandung: CV. Bintang Jaya Pratama.

Supriatna, dkk. (2009). Cara cepat berhitung angka metode skil matematika. Jakarta: CV. Bintang Jaya Pratama.

Syarifudin. (2007). Landasan pendidikan. Percikan Ilmu: Bandung

Wiriaatmadja, R. (2012). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wulandani, S. (2008). Jarimatika perkalian dan pembagian. Jakarta: Kawan Pustaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Pedadidaktika



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com