PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN BERBASIS METODE SOKRATIK TERHADAP MINAT SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa melalui permaianan tradisional boy-boyan berbasis metode sokratik. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental design, bentuk One-Group Prettest-Posttest Design. Rancangan one group pretest-posttest design terdiri dari satu kelompok yang telah ditentukan. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya perbedaan peningkatan minat.Prettest-Posttest Design. Rancangan one group pretest-posttest design terdiri dari satu kelompok yang telah ditentukan. Tes yang dilakukan dalam rancangan ini sebanyak dua kali, sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan. Sample penelitian terdiri dari satu kelas yang berjumlah 17 siswa diantaranya 8 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki kelas IV SDN 2 Mekarjadi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dari angket SIS situasional interesr scale (SIS) yang diadopsi dari AngChen dari University of Maryland, USA Bekerjasama dengan Paul W. Dart dan Robert P. Pangrazi dari departemen of  Exercise Science & Physical, Arizon Statem University. SIS merupakn sebuah angket yang digunakan untuk mengukur minat belajar pendidikan jasmani.  Minat siswa saat Pretest dan Posttest mengalami peningkatan dilihat dari rata-rata skornya, disertai uji hipotesis menunjukan angka signifikansi 0.000 yang dapat diartikan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dari rata-rata pretest dan posttest siswa. Oleh karena itu, metode sokratik dalam permainan tradisional memberikan pengaruh terhadap peningkatan minat siswa.

Kata Kunci: Minat Siswa, Metode Sokratik, Boy-boyan, Permainan Tradisional

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa melalui permaianan tradisional boy-boyan berbasis metode sokratik. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental design, bentuk One-Group Prettest-Posttest Design. Rancangan one group pretest-posttest design terdiri dari satu kelompok yang telah ditentukan. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya perbedaan peningkatan minat.Prettest-Posttest Design. Rancangan one group pretest-posttest design terdiri dari satu kelompok yang telah ditentukan. Tes yang dilakukan dalam rancangan ini sebanyak dua kali, sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan. Sample penelitian terdiri dari satu kelas yang berjumlah 17 siswa diantaranya 8 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki kelas IV SDN 2 Mekarjadi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dari angket SIS situasional interesr scale (SIS) yang diadopsi dari AngChen dari University of Maryland, USA Bekerjasama dengan Paul W. Dart dan Robert P. Pangrazi dari departemen of  Exercise Science & Physical, Arizon Statem University. SIS merupakn sebuah angket yang digunakan untuk mengukur minat belajar pendidikan jasmani.  [1] Minat siswa saat Pretest dan Posttest mengalami peningkatan dilihat dari rata-rata skornya, disertai uji hipotesis menunjukan angka signifikansi 0.000 yang dapat diartikan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dari rata-rata pretest dan posttest siswa. Oleh karena itu, metode sokratik dalam permainan tradisional memberikan pengaruh terhadap peningkatan minat siswa.

Kata Kunci: Minat Siswa, Metode Sokratik, Boy-boyan, Permainan Tradisional[2] 

Abstrak ditulis secara ringkas dan faktual, meliputi tujuan penelitian, metode penelitian, hasil dan simpulan.

Abstrak ditulis dalam bahasa Inggris dan Indonesia, panjang abstrak berkisar antara 200 - 250 kata dalam satu

paragraf, huruf “Calibri 10 pt”

Abstrak ditulis secara ringkas dan faktual, meliputi tujuan penelitian, metode penelitian, hasil dan simpulan.

Abstrak ditulis dalam bahasa Inggris dan Indonesia, panjang abstrak berkisar antara 200 - 250 kata dalam satu

paragraf, huruf “Calibri 10 pt”