PENGEMBANGAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN DI SD ALAM SUKAHAJI KABUPATEN CIAMIS
Abstract
Pengembangan karakter peduli lingkungan dalam pembelajaran di sekolah dasar sangat penting. Hal ini berdampak pada sikap peserta didik agar terimplementasi prilaku yang positif dalam kehidupan sehari-hari. melalui proses belajar individu akan mengalami perubahan dan peningkatan kompetensi profesional. Pada saat ini di kalangan peserta didik SD sekolah alam banyak terjadi karakter yang peduli lingkungan dan tingkat kepercayaan yang tinggi terhadap bersosialisasi selama proses pendidikan berlangsung ataupun diluar pada saat itu. penelitian ini peneliti memfokuskan pada pengembangan karakter peduli lingkungan dalam pembelajaran di SD Alam Sukahaji , kemudian hasilnya dianalisis. Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan kondisi objektif, mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan, mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Setelah selesai seluruh rangkaian penelitian yang dilaksanakan maka hasil penelitian dilakukan dengan mendeskripsikan hasil observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan temuan hasil penelitian dari 2 partisipan menunjukan bahwa SD Alam Sukahaji mengembangkan karakter peduli lingkungan dalam pembelajaran pada peserta didik dengan baik sesuai indikator-indikator yang telah ditetapkan. kendala yang dihadapi disaat proses pembelajaran berlangsung yaitu 1). terdapat karakter peserta didik terkadang lupa akan tugas, 2). kurang semangat dalam kegiatan pembelajaran, 3). tempat penampungan sampah untuk proses pemanfaatan limbah sampah, 4). Keterbatasan pengelola sekolah dalam mengenalkan (promosi) kepada masyarakat. Solusi yang diterapkan yaitu 1). memberikan motivasi, 2). mengingatkan serta kerjasama dengan orang tua, 3). bekerjasama dengan Wahana Edukasi Waterboom Sukahaji , 4). Memaksimalkan dana promosi yang dianggarkan oleh pihak sekolah dan bekerjasama dengan wahana waterboom Sukahaji .
Kata Kunci: Karakter, peduli lingkungan, pembelajaranKeywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Aliyeva, E. (2016). An Overview of the National Curriculum Development Process for Azerbaijan. the Online Journal of New Horizons in Education. [Online]. Diakses dari www.tojned.net
Al-Anwary M A. (2014). Strategi pembentukan karakter peduli lingkungan di sekolah adiwiyata mandiri. TA’DIB, Vol. XIX, No. 02, Edisi November 2014
Daryanto & Darmiatun. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media
Dwi Anggia Y & Supriyanto. (2014).Penanaman Dan Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Alam (Studi Kasus Di Smp Alam Ar-Ridho Semarang). Unnes Journal of Biology Education 3 (3) (2014) 338-344
Harismi A. (2020). Belajar sambil bermain di sekolah alam. [Online]. diakses dari https://www.sehatq.com/artikel/belajar-sambil-bermain-di-sekolah-alam-ini-manfaatnya
Helvana N & Hidayat S .(2020). Permainan tradisional untuk menumbuhkan karakter anak. JURNAL PEDADIKTIKA. Vol. 7, No. 2 (2020) 253-260
Kemdiknas. 2012. Pedoman Pendidikan Karakter Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Dirjen Pembinaan PAUD Kemdiknas
Kemdiknas. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum. 2010. Bahan Pelatihan : Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Mebentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Pusat Kurikulum
Landriany & Ellen. (2014). Implementasi Kebijakan Adiwiyata Dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan Lingkungan Hidup di SMA Kota Malang. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. Vol. 2, No. 1, Hlm. 82-88
Maryati. (2007). Sekolah Alam, Alternatif Pendidikan Sains Yang Membebaskan Dan Menyenangkan. Jurdik Kimia, FMIPA, UNY
Minawari A A., Suryana Y., & Elan. (2019). Penanaman Nilai-Nilai pancasila melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk membangun karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Vol. 6, No. 1 (2019) 195-202
Miles, Mattew B. dan A. Michael Huberman. ( 1992). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Method. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (UI-PRESS).
Mulyana & Rachmat. (2009). Penanaman Etika Lingkungan Melalui Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal Tabularasa PPS Unimed. Vol. 6, No. 2, Hlm. 175-180.
Moleong & Lexy J. ( 2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Najib M, dkk (2016). Manajemen Strategik Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Yogyakarta. Gava Media
Prima Adi Yudha Dkk. (2015). Sekolah alam di dusun magersari tulungagung dengan konsep permakultur. Universitas Brawijaya, Malang.
Rashid, Y dkk. ( 2019). Case Study Method: A Step by Step Guide for Business Researchers. International Journal of Qualitative Methods, 1-13.
Santyasa, I.W. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif. Departemen Pendidikan Nasional. Universitas Pendidikan Ganesha. Disajikan dalam Pelatihan tentang Pembelajaran dan Asesmen Inovatif bagi Guru-guru Sekolah Menengah Kecamatan Nusa Penida tanggal 22-24 Agustus 2008 di Nusa Penida
Subur. (2007). Pendidikan Nilai: Telaah tentang Model Pembelajaran. (Jurnal) STAIN Purwokerto
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
Supriatna, N. (2012). Ecopedagogy dan Green Curriculum dalam pembelajaran sejarah dalam pendidikan sejarah untuk manusia dan kemanusiaan. Jakarta: Bee Media
Sukmadinata N A. (2012). Metode penelitian pendidikan.Bandung.PT Remaja Rosdakarya
Sunanik. (2018.) Pembelajaran Berbasis Alam untuk Anak Usia Dini di TK Alam Al-Azhar Kutai Kartanegara (Jurnal: IAIN Samarinda, 2018), 88
Susapti P. (). Pembelajarn Berbasis Alam; 1-16
Ural & Ayhan. (2009). “Good Elementary Education”. Journal of World Conference on Educational Sciences: New Trends and Issues in Educational Sciences. [Online]. Diakses dari http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042809002262.
Wulansari Y, T. & Sugito. (2016). Pengembanan model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat; Volume 3 – Nomor 1, Maret 2016, (16 - 27)
Zuchdi dkk. (2012). Pendidikan Karakter, Konsep Dasar dan Implementasi di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: UNY Press
DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i2.62787
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com