Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Komik Matematika Materi Volume Bangun Ruang di Sekolah Dasar

Risya Amalia Fadila, Karlimah Karlimah, Rosarina Giyartini

Abstract


Penelitian ini didasarkan pada hasil wawancara studi pendahuluan kepada guru kelas V Sekolah Dasar mengenai pengembangan media komik matematika pada materi volume bangun ruang. Temuan awal menunjukan bahwa mayoritas peserta didik tidak menyukai dan kurang antusias terhadap pelajaran matematika, mengalami kesulitan dalam memahami materi salah satunya volume bangun ruang, dan adanya keterbatasan dari ketersediaan media pembelajaran matematika yang ada. Selain itu ditemukan bahwa media komik matematika belum tersedia dan belum pernah ada yang mengembangkan di sekolah tersebut. Maka pengembangan media komik matematika ini didasarkan atas permasalahan yang terjadi dan kebutuhan pengadaan media pembelajaran. Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan belajar matematika dan penggunaan media pembelajaran matematika sebagai dasar kebutuhan pengembangan media pembelajaran berupa komik matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah DBR (Design Based Research) dengan model Reeves yang membahas tahapan pertama mengenai Identifikasi dan analisis masalah oleh peneliti dan praktisi secara kolaboratif. Penelitian ini melibatkan guru kelas V di SDN 1 Sukamaju yang berada di Kecamatan Indihiang Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dalam bentuk lembar wawancara dengan guru. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Peserta didik mengalami beberapa kesulitan dalam pelajaran matematika baik dari proses pembelajaran maupun materi terutamanya materi volume bangun ruang, 2) Penggunaan media pembelajaran belum terlaksana  secara optimal dikarenakan keterbatasan media yang ada dan 3) Media pembelajaran yang perlu dikembangkan dalam pelajaran matematika materi volume bangun ruang adalah media komik matematika. Pengembangan media komik matematika dibutuhkan dengan implikasi, yaitu : 1) Media komik matematika menjadi salah satu opsi media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika, 2) Kebutuhan akan pengembangan media komik matematika dapat menjadi dasar pengembangan media pembelajaran lainnya.

Kata Kunci: Matematika, Media pembelajaran, Komik, Volume Bangun Ruang

Keywords


Matematika, Media pembelajaran, Komik, Volume Bangun Ruang

References


Abdurrohman, I. M., Indonesia, U. P., Karlimah, K., & Indonesia, U. P. (2018). Pengembangan Media Komik Matematika untuk Pemahaman Konsep Perkalian Bilangan Cacah pada Peserta didik Sekolah Dasar (Issue December).

Anesia, R., Anggoro, B. ., & Gunawan, I. (2018). Pengembangan Media Komik Berbasis Android Pada Pokok Bahasan Gerak Lurus. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(1), 53–57. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index

Ati, R. S., Trisoni, R., & Kurnia, L. (2014). Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Bangun Datar. Edusainstika Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1).

Budiarti, W. N., & Haryanto, H. (2016). Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta didik Kelas Iv. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.6295

Fajarwati, S. (2016). Media Pembelajaran Animasi SWISHMAX sebagai Alternatif untuk Peserta didik SD yang Berkesulitan Belajar pada Materi Bangun Ruang. Probisnis, 9(1), 38–51.

Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2021). Analisis Kebutuhan Penggunaan Komik Sebagaimedia Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Peserta didik Kelas Iv Sd. Js (Jurnal Sekolah), 5(3), 158–164.

Heruman. (2012). Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. PT RosdaKarya.

Hidayatullah, E. W. W., & Anshori, A. (2014). Pengembangan Media dan Sumber Belajar. Serang: Quality Assurance Institute.

Indaryati, I., & Jailani, J. (2015). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Peserta didik Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 84–96. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4067

Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Jurnal UPI, 1, Bandung: UPI Kampus Tasikmalaya.

Miryantini, T. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-GAME INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH PADA MATERI VOLUME BANGUN RUANG DI KELAS V SD. University of Muhammadiyah Malang.

Permendikbud. (2016). Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud.

Puji Astuti, E. (2018). Needs Analysis dalam Pengemabngan Media Pembelajaran Matematika E-comic untuk Peserta didik SMP.

Putri, D. Y. K., & Ariyanti, G. (2015). Pengembangan Komik Matematika Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Perkalian Bilangan Bulat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika (JIEM), 1(1), 22–38.

Restian, A., & Sari, E. K. (2019). Pengembangan Media “Comic Life” untuk Gerakan Literasi Peserta didik Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 159. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13187

Sari, R. M. (2018). Pengembangan Media Komik Matematika Materi Debit pada Peserta didik Kelas V Sekolah Dasar. University of Muhammadiyah Malang.

Soedarso, N. (2015). Komik: Karya Sastra Bergambar. Humaniora, 6(4), 496–506.

Sudjana, N., & Ahmad, R. (2011). Media Pengajaran. Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono, P. D. (2010). Metode penelitian pendidikan. Pendekatan Kuantitatif.

Sumarni. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Menghitung Volume Balok Dan Kubus Dengan Penggunaan Alat Peraga Kubus Satuan Pada Peserta didik Kelas Vi Sd Muhammadiyah 3 Surabaya. Jpgsd, 1(1), 1–5.

Wicaksono, A. G., Irmade, O., & Jumanto, J. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Komik Kontekstual Dalam Pembelajaran Sains Sd. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(2), 112. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i2.23




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i2.62884

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com