PENERAPAN COMPUTATIONAL THINKING PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN KELAS IV SD KANISIUS KADIROJO

Abstract

Masalah pada penelitian ini yaitu kurangnya pemahaman tentang computational thinking peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini yaitu, untuk mengetahui keberhasilan penerapan CT pada proses pembelajaran SD kelas IV khususnya mata pelajaran IPA materi siklus hidup hewan. Metode yang digunakan yaitu metode pengumpulan data melalui pengamatan pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Dengan membuat rencana, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran IPA khususnya materi siklus hidup hewan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya computational thingking, peserta didik menjadi lebih memahami cara memecahkan masalah dengan menggunakan tahapan yang ada pada computational thinking, tetapi juga masih terdapat beberapa peserta didik yang belum memahami tentang computational thinking. Simpulan dari penelitian ini yaitu Pembelajaran IPA dengan menerapkan computational thinking dapat mempengaruhi proses pembelajaran yang dilakukan peserta didik. Hal tersebut disebabkan karena peserta didik dapat mengenal hal baru yaitu computational thinking yang belum pernah mereka ketahui dan dapat membantu peserta didik untuk berpikir secara komputasi dalam menyelesaikan masalah secara terstruktur, logis, algoritmik, dan abstrak. Dengan mengenal computational thinking peserta didik dapat memecahkan masalah dengan efektif. Implikasi penelitian ini yaitu implikasi teoritis dan praktis. Implikasi teoritis dapat dijadikan sebagai bahan refernsi untuk penelitian selanjutnya sedangkan implikasi praktis dapat dijadikan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan kemampuan mengajar.

Kata Kunci: Computational thinking, Pembelajaran IPA