Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang dipandang sebagai pembelajaran yang hanya bersifat hafalan dengan proses pembelajaran yang membosankan tanpa adanya penggunaan media sehingga berdampak pada hasil belajar siswa dirasa masih kurang. Pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran untuk menarik minat siswa untuk mengikuti pembelajaran serta membantu siswa memahami materi ajar namun seringkali diabaikan. Dari permasalahan tersebut, tujuan peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan media diorama untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi kegiatan ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Cibunigeulis Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya. Sampel yang digunakan berjumlah 18 siswa kelas IV-A dan 18 siswa kelas IV-B. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda yang digunakan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya, data yang diperoleh dihitung dan dianalisis menggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan bantuan software Microsoft Excel 2010 dan SPSS 24.0. Dari hasil perhitungan dan analisis data yang diperoleh, disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan media diorama lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang melakukan pembelajaran tanpa menggunakan media diorama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi kegiatan ekonomi.