Media Pembelajaran Quick Response Code (QR Code) Berbasis Kartu Puisi di Kelas IV Sekolah Dasar

Rizqi Abdul Majid, Seni Apriliya, Yusuf Suryana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran yang dapat mendukung proses pembelajaran menulis puisi. Media pembelajaran yang akan dibuat adalah media pembelajaran QR Code berbasis kartu puisi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode educational design research (EDR) model Mc Kenny & Reaves (2012). Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yakni tahap analisis dan eksplorasi, desain dan kontruksi serta evaluasi dan refleksi. Tahapan ini diawali dengan melakukan analisis dan eksplorasi terlebih dahulu dalam proses analisis ini pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan melakukan wawancara, observasi sampai studi dokumentasi, hasil analisis tersebut menunjukan bahwa pembelajaran menulis menulis di sekokah dasar SDN 1 Condong dan SDN 2 Sukamaju tidak menggunakan media pembelajaran. Sehingga mendorong peniliti untuk membuat media pembelajaran QR Code berbasis kartu puisi. Sejalan dengan itu tahapan kedua metode educational design research (EDR) adalah membuat desain dan konstruksi dalam tahapan ini peniliti merancang dan mengembangkan media pembelajaran QR Code berbasis kartu puisi. Dan tahapan terakhir melakukan evaluasi dan reflkesi dalam tahapan ini peniliti melakukan dua kali uji coba yang dilaksanakan di SDN 1 Condong Kabupaten Tasikmalaya. Hasil dari uji tersebut diketahui bahwa peserta didik sangat antusias dalam proses pembelajaran. media pembelajaran QR Code berbasis kartu puisi juga dapat menciptakan suasana yang nyaman, senang, memberikan sugesti terhadap suatu hal, merangsang berkembangnya imajinasi, dan membantu siswa dalam pembelajaran menulis puisi.

Keywords


pembelajaran puisi, quick response code (QR code), kartu puisi.

References


Adi, N. M. (2016). Implementasi QR Code pada Aplikasi Validasi Dokumen Menggunakan Perancangan UNIFIELD Modelling Language. Antivirus, 44.

Agustini, S. (2021). Penerapan media pembelajaran Qr Code berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar Akuntansi. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1), 1-10.

Ali, L. M. (2016). Penerapan Model Presensi Ujian Semester Berbasis Quick Response (QR) Code di Universitas Muhammadyah Jember. 2(1), 113-122.

Anisa, N. L. dkk. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Keindahan Alam Menggunakan Metode Partisipatori Dengan Media Gambar.

Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Ariesandi, D. (2018). Analisis unsur penokohan dan pesan moral dalam novel Sang Pemimpi karya Andrea Hirata sebagai upaya pemilihan bahan ajar apresiasi sastra di SMA. Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, Dan Kesusastraan Indonesia, 2(1), 105-124.

Budiyono, B. (2020). Inovasi pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran di era revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300-309.

Clivan, T. d. (2019). Aplikasi Website Perpustakaan Berbasis QRCode. Teknik Informatika, 2-3.

Daud, R. F. (2021). Dampak Perkembangan Teknologi Komunikasi Terhadap Bahasa Indonesia. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 252-269.

Deifan, P., & Indihadi, D. (2008). Penggunaan Media Gambar terhadap EPembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH, 104.

Kuswandi, S., & Putri, N. D. (2021). Penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran bahasa indonesia untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas pada siswa kelas V SD. Jurnal Tahsinia, 2(1), 97-109.

Lidinillah, D A M. (2013). Educational Design Research : a Theoretical Framework For Action. Universitas Pendidikan Indonesia-Kampus Tasikmalaya.

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa sdn meruya selatan 06 pagi. Edisi, 3(2), 312-325.

Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173-179.

Mc Kenny, S., & Reaves, T. C. (2012). Conducting Educational Design Research. New York: Routledge.

Nurmawati, F., Rukayah, R., & Budiharto, T. (2020). Peningkatan keterampilan menulis teks narasi melalui model pembelajaran circuit learning pada peserta didik kelas v sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(3), 53-59.

Prasetyo, R., & Suryani, I. (2018). Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 296-312.

Rochmawati, F., & Ahnaf, F. H. (2021). Upaya meningkatan kemampuan menulis puisi siswa kelas VII dengan model discovery learning di SMP Negeri 1 Winongan. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 66-71.

Sari, N. (2020). Problematika pelaksanaan pembelajaran daring masa pandemic Covid-19 di MIN 3 Medan. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 2(3), 44-57.

Siagan, S. p. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Syarifudin, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa di MIN Putussibau. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 92-104.

Tafonao, T. (2019). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Tri, W. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Kartu Kata Bagi Siswa SMP Negeri 1 Jumo Temanggung. Jurnal kreatif. 7(1), 34-43.

Yogyantoro, A. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Diorama SIswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 5 (38). 3570-3579.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v12i2.90111

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com