Analisis Penggunaan Video Animasi Berbantuan Canva pada Materi Pecahan Kelas IV SDN 04 Tanjung Alai

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering dianggap sulit oleh peserta didik, terutama dalam materi pecahan. Minimnya semangat serta ketertarikan peserta didik terhadap materi pecahan berdampak pada pemahaman mereka serta hasil belajarnya. Hal ini terjadi karena pembelajaran yang diberikan guru kurang variatif dan hanya mengandalakn buku paket. Oleh karena itu diperlukannya inovasi dalam media pembelajaran yang sejalan dengan gaya belajar peserta didik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran yakni pengimplementasian media pembelajaran berbasis teknologi seperti video animasi berbantuan canva. Canva menjadi alternatif yang menarik untuk mendukung proses pembelajaran. Pengimplementasian video animasi yang memadukan elemen visual serta audio dapat meningkatkan minat, motivasi, dan antusiasme peserta didik dalam memahami konsep pecahan. Penelitian ini diterapkan melalui pendekatan kualitatif memakai teknik pengumpulan data berupa angket atau kuesioner yang dibagikan kepada peserta didik kelas IV di SDN 04 Tanjung Alai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 86,67% peserta didik merespons secara positif terhadap penggunaan video animasi berbantuan canva yang bisa menambah minat dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran, membuat proses belajar lebih interaktif, serta meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep pecahan. Sehingga media video animasi berbantuan canva ialah alternatif yang efektif dalam menambah kualitas pembelajaran matematika, khususnya dalam materi pecahan di SDN 04 Tanjung Alai. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat memanfaatkan teknologi ini dalam proses mengajar dengan tujuan meningkatkan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan memiliki makna yang mendalam bagi peserta didik.