Analisis Penggunaan Aplikasi Google Classroom sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia Pendidikan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak dapat dihindarkan pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Kehadiran teknologi digital telah mendorong terjadinya perubahan dalam proses belajar mengajar, baik dari segi metode, media, maupun interaksi antara guru dan peserta didik. Salah satu inovasi dalam pembelajaran adalah model pembelajaran daring yang dilaksanakan secara asinkron (Asynchronous Learning) melalui aplikasi Google Classroom. Meskipun aplikasi ini tergolong mudah dioperasikan, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala yang dialami. Beberapa di antaranya adalah bagi guru dan peserta didik belum sepenuhnya menguasai teknologi, terbatasnya waktu bagi guru untuk memberikan penjelasan materi secara mendalam, dominasi pemberian tugas tanpa penjelasan yang memadai, serta minimnya penerapan Google Classroom di sekolah. Selain itu, guru juga mengalami kesulitan dalam melakukan penilaian tugas peserta didik secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran daring di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara kepada guru dan 10 siswa kelas V SDN Karangrena 01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Classroom mampu menciptakan kelas yang lebih aktif, meningkatkan literasi digital peserta didik, serta mendorong peningkatan penguasaan teknologi baik bagi siswa maupun guru. Walaupun pada tahap awal terdapat sejumlah kendala, penerapan Google Classroom terbukti memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran daring dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran di era digital.