PENGGUNAAN MEDIA KUARTET CERDAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

Asep Syaripudin, Diah Gusrayani, Nurdinah Hanifah

Abstract


The result of study at fourth grade in SDN 2 Sadapaingan, Ciamis to the matter of distribution natural resources at region is still low. It was because of learning process did not use media. One of solution to solve problem is used media as “Kuartet Cerdas” for improve of students school grades. The research uses the methodology of action grade folks by Kemmis and MC. Taggart. From preliminary data study result of students from 19 people just seven people (37%) completed in archived a score of above 70 as KKM, the standard proportion for completing the material. On the cycle I students who completed about 11 people (58%), cycles II students who completed 14 people (74%), and the cycle III students who completed 16 people (84%). The act of buttoning that “Kuartet Cerdas” media can improve outcomes in the subject matter distribution IPS natural resources at the region nation.


Keywords


media kuartet cerdas; learning outcomes; learning process.

References


Alannasir, W. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran IPS terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Manuruki. Jurnal of EST 2 (2), p. 81-90.

Budiningsih, C. (2012). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rhineka0Cipta.

Djamarah, dan S. B. (2008). Psikologi belajar. Jakarta: Rhineka Cipta.

Hanifah, dkk. (2009). Model pembelajaran di sekolah dasar. Sumedang: UPI Press.

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.

Karsono, dkk. (2014). Penggunaan Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Pemahaman Seni Tradisi Nusantara pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. 1 (1), p. 43-49.

Kurnia, D. (2014). Ragam inovasi media pembelajaran IPS dengan menggunakan media. Bandung: UPI Press.

Mulyasana, D. (2011). Pendidikan bermutu dan berdaya saing. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

Musfiqon (2012). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.

Nasrullah, dkk. (2013). Peningkatan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar Kecil Cempaka Sari Melalui Penerapan Pencapaian Konsep pada Kelas IV Tahun 2013. Elementary School of Education E-Journal, Media Publikasi Ilmiah Prodi PGSD, 2 (1).

Reffiane, F., & Mazidati, I. (2016). IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MEDIA WAYANG KERTON PADA TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 163-170. doi:http://dx.doi.org/10.23819/mimbar-sd.v3i2.4256

Sapriya, N. (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudin & Saptani. (2009). Media pembelajaran. Sumedang: UPI Press.

Sudjana, N. (2014). Penilaian proses hasil belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sunaengsih, C. (2016). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH DASAR TERAKREDITASI A. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183-190. doi:http://dx.doi.org/10.23819/mimbar-sd.v3i2.4259

Tjoedoe, dkk. (t.t). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Pokok Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV SDN Tuladenggi. Jurnal Kreatif Tadakulo Online, 1 (1), p. 162-176.

Wiriaatmaja, R. (2006). Metode penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kinerja guru dan dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10580

Refbacks

  • There are currently no refbacks.