PERBANDINGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DAN KONTKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT

Rini Indriyani, Riana Irawati, J. Julia

Abstract


Penelitian iini bertujuann untuk meningkatkann kemampuannkoneksi dan pemahaman matematis siswaapada materii bilangan bulat dengann menggunakann pendekatan RME dan kontekstual. Metode penelitiann yang digunakann dalaam penelitiian adalah penelitian eksperimen pretes-postes. Populasii pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sekolah dasar se-Kecamatan Arjawinangun, kelas eksperimen RME yaitu siswa kelaas IV SDN 3 Arjawinangun sebagai kelas eksperimen kontekstual yaitu kelass IV SDN 1 Arjawinangun. Instrumen yang digunakan penelitian ini adalah instrumen soal pretes-postes, angket respon siswa, lembar observasi kinerja guru, dan lembar observasi aktivitas siswa. Berdasarkan hasil analisis nilai pretes-postes sebelum dan sesudah diberikan perlakuannyangg berbeda pada kelas eksperimen RME maupun kelas eksperimen kontekstual menunjukkan adanya peningkatan kemampuan koneksi dan pemahaman matematis siswaapada materii bilangan bulat. Pembelajaran kontekstual lebih baik secara signifikan daripada pembelajarannRME, sedangkan peningkatan kemampuan pemahaman matematis pendekatannkontekstual tidak lebih baik daripada pendekatan RME.


Keywords


PendekatannRME; Pendekatan Kontekstual; Koneksi Matematis; Pemahaman Matematis

Full Text:

PDF

References


Ayu, A. R., Maulana, M., & Kurniadi, Y. (2016). PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGIPANJANG DAN SEGITIGA. Pena Ilmiah, 1(1), 221-230.

Fitriani, K., & Maulana, M. (2016). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD KELAS V MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40-52.

Johnson, E. (2001). Contextual Teaching and Learning. Systemics, Cybernetics and Informatics, 12(4), 208.

Kartadinata, S. (2012). Bahan ajar matematika SD/MI. Tidak diterbitkan.

Km, L., Astiti, D., Darsana, I. W., & Wiarta, I. W. (2013). PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION ( RME ) BERBASIS PEMECAHAN MASALAH BERPENGARUHTERHADAP HASILBELAJAR SD GUGUS I KECAMATAN KLUNGKUNG Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FIP Universitas Pendidikan Ganesha.

Maulana. (2008b). Pendidikan Matematika I. Bandung: tidak dipublikasikan.

Maulana. (2009b). Memahami hakikat, variabel, dan intrumen penelitian pendidikan dengan benar. Bandung: Learn2live ‘n Live2learn.

Sumantri, M. Syarif. (2015). Strategi pembelajaran: teori dan praktik di tingkat pendidikan dasar. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Suwangsih, E. & Tiurlina. (2010). Model pembelajaran matematika. Bandung: UPI Press.

Sutisna, A. P., Maulana, M., & Subarjah, H. (2016). MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN TEMATIK DENGAN RME. Pena Ilmiah, 1(1), 31-40.

Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana, M. (2016). PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL. Pena Ilmiah, 1(1), 121-130.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.11219

Refbacks

  • There are currently no refbacks.