PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN GOOD CHARACTER PESERTA DIDIK

Ulfa Maryam Syaibah, Nurdinah Hanifah, Dede Tatang Sunarya

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SDN Paseh I. Permasalahan yang muncul adalah good character peserta didik. Maka untuk menyelesaikan permasalahannya adalah dengan menggunakan media interaktif yang dilandasi dengan nilai-nilai good character. Kegiatan pembelajaran yang menggunakan media interaktif, mengarahkan siswa untuk mengikuti langkah demi langkah kegiatan yang ada pada media interaktif. Dengan menggunakan media interaktif, peserta didik menjadi lebih tertarik dengan pembelajaran sehingga pembelajaran berjalan dengan kondusif dan good character peserta didik meningkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 3 siklus. Pada siklus I pencapaian peserta didik adalah 68,60%. Selanjutnya siklus II 71,42%. Pada siklus III good character peserta didik mencapai 81,15%. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan media interaktif pada pembelajaran IPS, good character peserta didik dalam materi keberagaman suku bangsa di kelas IV SDN Paseh I Kecamatan Paseh, Kabupaten Sumedang dapat meningkat dengan signifikan.


Keywords


Media ; Media Interaktif ; Good Character

References


Agustiningsih. (2015). Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. [Jurnal], 4(1), hlm. 55-68.

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori & Aplikasi. Bandung: UPI Press.

Hanifah, Nurdinah. (2009). Model Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Sumedang: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.

Lubis, Azmil Hasan dan Wangid Muhammad Nur. (2019). Augmented Reality-assisted Pictorial Storybook: Media to Enhance Discipline Character of Primary School Students. [Jurnal], 6(1), hlm. 11-20.

Mawardi, Dalmeri. (2014). Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character). [Jurnal], 14(1), Juni 2014. hlm. 269-288.

Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar. [jurnal], 2(1), hlm. 67-78.

Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknlogi. [Jurnal]. 1(1), hlm. 23-44.

Setyowati, Rini dkk. (2018). Upaya Peningkatan Citra Pembelajaran IPS Bermakna di Indonesia. [jurnal], 3(1), hlm. 14-17.

Suyitno, Imam. 2012. The Development of Education on The Character and Culture of The Nation based on The Local Wisdom. Jurnal vol 2 no 1 hal 1-13

Thomas Lickona. (1991). Penerjemah Juma Abdu (cetakan ke-2 2013). Educating for Character ‘How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Jakarta: Bumi Aksara

Umar. (2014). Media Pembelajaran Peran dan Fungsinya. [Jurnal], 11(1), hlm. 131-144.

Zaman, Badaruz. (2018). Proses Belajar Menurut Teori Konstruktivisme. [artikel]. Dapat diakses di: https://www.dasarguru.com/proses-belajar-menurut-teori-belajar-konstruktivisme/




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.18824

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.