Analisis Kualitas Butir Soal Evaluasi Ujian Akhir Sekolah (UAS) Matematika di Sekolah Dasar

Ikbal Alamsyah, Riana Irawati, Aah Ahmad Syahid

Abstract


Kompetensi guru dalam merancang evaluasi UAS matematika di sekolah dasar adalah masalah utama dalam penelitian ini, guru jarang menganalisis masalah yang disajikan pada ujian secara kualitatif karena kurangnya kemampuan guru. Karena itu kualitas evaluasi tidak diketahui. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas evaluasi matematika akhir berdasarkan materi, konstruksi, dan aspek bahasa. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif analisis isi. Objek penelitian ini adalah dokumen ujian akhir sekolah matematika kelas IV semester 2 sekolah dasar, dengan sampel pertanyaan dari FKKG di Kecamatan Japara. Instrumen penelitian dalam bentuk pedoman wawancara, lembar penilaian pertanyaan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, kualitas soal ujian akhir matematika di Kecamatan Japara secara kualitatif sudah berkualitas baik. Sebab, sebagian besar pertanyaan sudah memenuhi kriteria aspek material, konstruk, dan bahasa.


Keywords


kualitas butir soal matematika, soal ujian akhir sekolah, soal matematika SD

References


Abduh, M. (2019). Panduan Penilaian Tes Tertulis. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan

Abidin, Y. (2016). Revitalisasi Penilaian Pembelajaran. Bandung : PT Refika Aditama

Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Vol. 392). https://doi.org/10.1007/s00423-006-0143-4

Andrianti, R. Y., Irawati, R., & Sudin, A. (2016). Pengaruh Pendekatan Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Pengolahan Data. 1(1), 471–480. https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.2976

Darmayanti, I. K. W. B. W. N. W. S. (2019). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Mapel Sd Matematika I Tahun Akademik 2018/2019 Oleh. Jurnal Pendidikan Dasar, Volume. 4(1), 103–109.

Departemen Pendidikan Nasional.(2003). Undang – Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sitem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas

Henrayani, E.A. (2015). Analisis Butir Soal Ulangan Tengah Semester Genap Mata Pelajaran B. Indonesia Kelas IV SD Negeri Gugus Antasari Kecamatan Tegal Barat Tahun Ajaran 2015/2016. (Skripsi) Jurusan PGSD, FIP. Universitas Negeri Semarang

Maulana (2010). Pembelajaran Matematika yang Konstruktif di Sekolah Dasar. Dalam Maulana. dkk., Model Pembelajaran di Sekolah Dasar (hlm. 1 – 47). Sumedang: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang

Muhwanti. D. I. (2015). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Pkn Kelas VI SD Negeri Dabin 1 Kecamatan Sumpuh Kabupaten Banyumas. (Skripsi) Jurusan PGSD, FIP. Universitas Negeri Semarang

Purwanto, N. (2012). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Qudsy. Z.S. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset (John W. Creswell). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar. Jakarta: Indeks Penerbit

Setiadi, H. (2016). The Implementation Of Assessment In The Curriculum 2013. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178.

Sunarti & Rahmawati, S. (2014). Penilaian dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: CV. Andi Offset

Syahid, A. A. (2019). Gembira bersekolah : memaknai fun learning di sekolah dasar. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1–7.

Yusuf, M. (2015). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.26482

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174