Kemampuan Awal Siswa Pada Materi Persegi dan Persegi Panjang

Khanza Khalisha Hartanti, I Isrokatun, Ani Nur Aeni

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki siswa pada pembelajaran matematika materi persegi dan persegi panjang di kelas V Sekolah Dasar. Kemampuan awal ini difokuskan pada kemampuan siswa dalam menghitung luas dan keliling dari persegi dan persegi panjang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana pengambilan data dilakukan dengan hasil tes kemampuan awal. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Pelandakan 2 Kota Cirebon yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hampir setengah dari siswa kelas V di SDN Pelandakan 2 memiliki kemampuan awal pada materi persegi dan sebagian besar dari siswa kelas V di SDN Pelandakan 2 memiliki kemampuan awal pada materi persegi panjang. Adapun kesalahan saat siswa mengerjakan soal yaitu disebabkan karena kesalahan konsep, kesalahan perhitungan, dan kesalahan prosedur.

 


Keywords


kemampuan awal; persegi; persegi panjang

References


Aeni, A.N. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Fahm Al-Quran Pada Perkuliahan PAI Untuk Meningkatkan Sikap Religiu (Studi Pada Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia). (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Astuti, S. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Formatif, 5(1).

Campbell, L. & Campbell, B. (2009). Mindful Learning: 101 Proven Strategies For Student and Teacher Success. CA: Corwin Press

Effendy, I. (2016). Pengaruh Pemberian Pre-test dan Post-tes Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat HDW. DEV. 100.2.A Pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1 (2).

Firmansyah, M. (2017). Peran Kemampuan Awal Matematika dan Belief Matematika Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika, 1 (1).

Hanun, F. (2010).Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Matematika (Studi Eskperimen di MAN 3 Jakarta). Widyariset, 13(1)

Harsono. (2010). Peran Prior Knowledge Dalam Problem Based Learning. Pusat Pengembangan Pendidikan Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta

Hevriansyah, P., & Megawanti, P. (2016). Pengaruh Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Matemtika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika. Vol. 2 No. 1, hal 37- 44

Isrok’atun. (2015). Menemukan Kembali Rumus Luas Persegipanjang dengan Konstruktivisme. Mimbar Sekolah Dasar, 2 (1)

Lestari, Witri. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Analisa 3, (1) hal. 76-84.

Muchlishin. (2010). Hubungan Antara Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Berprestasi Dengan Hasil Belajar Matematika Materi Segitiga dan Segi Empat Kelas VII SMP Askhabul Kahfi Polaman Mijen Semarang Tahun 2009/2010. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo, Semarang.

Prabowo, A & Heriyanto. (2013). Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik (e-book) Oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Imu Perpustakaan, 2( 2), 1-9

Putri, dkk. (2014) Pengaruh Penguasaan Materi Prasyarat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sunjai Timur. Jurnal matematika dan Pembelajaran, 2 (1)

Razak, F. (2017). Hubungan Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Pesantren Imim Putri Minasatene. Jurnal Mosharafa, 6 (1)

Safitri, dkk. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA). Jurnal Profesi Keguruan. 5 (1), hal 42-49

Salim dan Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Citapustaka Media

Santoso, E. (2009). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Prestasi Belajar Kimia Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa. (Skripsi). Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, Surakarta.

Sumantri. Syarif Mohamad (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Wiendiarti, Aisah. (2016). Analisis Kemampuan Awal Siswa Oleh Guru Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Di Kelas IV Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Purwokerto.

Zulkarnain. (2020). Pengaruh Kemampuan Awal Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 11 (2)




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27465

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.