Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas V pada Materi Segibanyak

Siska Riani, Riana Irawati, Dadan Nugraha

Abstract


Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis tingkat pemahaman matematis siswa di  kelas V, dan penyebab rendahnya pemahaman matematis serta solusi untuk mengatasinya. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dan desainnya yaitu studi kasus. Subjek penelitiannya yaitu kelas V SDN Cikondang II dengan jumlah 22 siswa. Instrumennya yaitu berupa tes diagnostik dan wawancara. Adapun, dari hasil tes diperoleh informasi, bahwa kemampuan pemahamanimatematis siswa kelas V dapat dikategorikan sangat rendah. Hasil wawancara mengenai faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman matematis siswa yaitu: kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran matematika, daya dukung kurang memadai, lingkungan siswa kurang mendukung, cara belajar siswa yang kurang efektif. Selanjutnya, solusi untuk mengatasinya yaitu: guru harus menggunakan metode, model, starategi, dan media yang bervariatif dan inovatif, pihak sekolah harus memberi fasilitas yang memadai, orangtua harus mendukung pendidikan anak, guru perlu memberikan nasehat dan motivasi kepada siswa.


Keywords


kemampuan pemahaman matematis; siswa kelas V; segibanyak

References


Afifah, F. Irawati, R. Maulana. (2017). Pengaruh Pendekatan Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan. Jurnal Pena Ilmiah. Vol 2 No.1

Astiati, P.E. Irawati, R. Kurniadi, Y. (2016). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Koneksi dan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 1 No.1

Dinanti, R. & Nugrahani, R. U. (2019). Perencanaan Komunikasi Matahari Kecil Sebagai Organisasi Non-Profit Dalam Mendapatkan Donasi. Jurnal Komunikasi. Vol. XIII, No. 02

Febriyanto, B. Haryanti, Y.D. & Komalasari, O. (2018). Peningkatan Pemahaman Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. Vol.4 No.2

Hikmah, R. (2017). Penerapan Model Advance Organizer Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa. Jurnal SAP Vol. 1 No. 3

Isrok’atun. Rosmala, A. (2018). “Model - model Pembelajaran”. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Maharani, W. Irawati, R. Syahid, A.A. (2017). Pengaruh Pendekatan Problem-Based Learning Berstrategi Act It Out Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah. Vol.2 No.1

Maulana. (2018). Konsep Dasar dan Pedagogi Matematika Sequel 2. Sumedang: UPI Sumedang Press

Mutohar, A. (2016). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Pandanarum pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan. [Online]. Diakses dari : http:// http://repository.ump.ac.id/90/4/ALI%20 MUTOHAR%20BAB%20II.pdf

Nopriana, T. (2015). Disposisi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Geometri Van Hiele. Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika. Vol. 1 No.2

Nugraha, D. (2017). Kontribusi Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Pengasuh PAUD di Kabupaten Ciamis. Jurnal PAUD Agapedia. Vol.1 No. 2

Nugraha, D. Apriliya, S & Nurjanah, E.S. (2017). Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Dalam Karangan Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD

Prabowo, A. Heriyanto. (2013). Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik ( E-Book ) Oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan. Vol. 2 Nomor 2,

Putra, H.D., Dkk. (2018). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP di Bandung Barat. JPPM Vol. 11 No. 1

Saputro, M. Dkk. (2018). Memasyarakatkan Matematika Melalui Peran Keluarga. Jurnal Transformasi. Vol.14 No.2 : 77-84

Sero, M.M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Melalui Film Dokumenter Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. JKPM. Vol.01 No.2

Sudirman. (2018). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Interaksi Model Pembelajaran dengan Tingkat Minat Belajar.Prosiding SNMPM II Pendidikan Matematika

Sutisna, A. P,. Maulana. Subarjah, H. (2016). Mengingkatkan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Tematik Dengan RME. Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No.1

Suwangsih, E & Tiurlina. (2006). Model Pembelajaran Matematika. Bandung : UPI Press

Tantowi, A. Rohaet E.E., Afrilianto M. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SMP Kelas VII Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif . Vol. 1 No. 4

Wijaya, Tri U.U. Destiniar. Mulbasari, A.S. (2018). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR). Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang

Wulandari, S. (2018). Kontribusi Belajar, Fasilitas Belajar dan Monitoring Orangtua Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII di SMPN 02 Banyudono. Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27696

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.