Pemahaman Pada Pembelajaran IPS (Sebuah Analisis Bibliometrik Database Scopus Tahun 2010 - 2019)
Abstract
Pemahaman merupakan hal terpenting dalam setiap proses pembelajaran terutama pada pembelajaran IPS. Pemahaman merupakan bagian dari ranah kognitif. Dalam taksonomi bloom disebutkan bahwa pemahaman artinya proses, perbuatan, cara memahami atau memahamkan sesuatu. Tujuan dari penelitian ini sendiri adalah untuk menganalisis kajian bibliometrik pemahaman pada pembelajaran IPS yang telah diterbitkan dalam jurnal internasional dalam scopus jangka waktu tahun 2010-2019. Ada empat tahapan pada penelitian yang dilakukan secara sistematis dan terstruktur dalam penelitian analisis bibliometrik ini, yaitu: (1) mencari artikel menggunakan perangkat lunak Publish or Perish; (2) penyaringan artiel yang akan dimasukkan dalam analisis bibliometrik; (3) memeriksa dan melengkapi metadata artikel; (4) melakukan analisis bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSiewer. Hasil dari analisis bibliometrik tersebut adalah: (1) kata kunci penulis yang palig banyak digunakan adalah pemahaman, pembelajaran IPS, pemahaman pada pembelajaran IPS; (2) perkembangan publikasi pada penelitian ini menunjukkan pola naik dan turun setiap tahunnya; (3) hasil analisis menunjukkan bahwa tidak adanya kolaborasi antar penulis; (4) istilah judul yang paling banyak digunakan dalam penelitian pemahaman pada pembelajaran IPS adalah pemahaman, pembelajaran IPS. Dapat disimpulkan bahwa penelitian pemahaman pada pembelajran IPS setiap tahunnya dalam publikasi mengalami pola naik turun dan tidak ada kolaborasi antar penulis.
Kata Kunci: bibliometrik, pemahaman, pembelajaran IPS, Publish or Perish, VOSviewer.Keywords
References
Anisah, A. S. (2016). Pendekatan Pembelajaran Analisis Nilai untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Kepedulian Sosial Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Garut.
Bahri, A. S. (2017). Pengaruh Pembelajaran IPS Terhadap Pemahaman Peserta Didik SMP Tengtang Bencana Gempa Bumi di Kecamatan Pangalengan.
Bintarini, N. K., dkk. (2013). Determinasi Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Gaya Belajar dan Pemahaman Konsep IPS pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Yudistira Kecamatan Negara.
Chai, K.-H., & Xiao, X. (2012). Understanding design research: A bibliometric analysis of Design Studies (1996–2010). Design Studies, 33(1), 24–43. https://doi.org/10.1016/j.destud.2011.06.004.
Chen, C. (2003). Mapping scientific frontiers: The quest for knowledge visualization. Springer.
Dadan (2017). Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Tasikmalaya.
Daryanto. (2007). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
De Looze., & Lemarie, J. (1997). Corpus Relevance Through Co-Word Analysis: An Application To Plant Prteins.
Farid Ishartomo, & Wahyudi Sutopo. (n.d.). SATU DEKADE (2008-2017) RISET ERGONOMI DI INDONESIA DALAM PERSPEKTIF TEKNIK INDUSTRI: SUATU STUDI BIBLIOMETRIK.
Gusrayani, D. (2014). Teaching English to Young Learners (Sebuah Telaah Konsep Mengajar Bahasa Inggris kepada Anak-anak). Bandung: UPI Press.
Jufri, D. (2010). Implementasi Model Probem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 3 Parepare.
Julia, J., & dkk. (2019). Moral Education (2010-2019): ABibliometric Study (Part 1).
Julia, J. (2018). Pendidikan Musik: Permasalahan dan Pembelajarannya [Preprint]. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/m6cn4
Lestarini, L.M., (2011). Peningkatan Pemahaman Globalisasi dengan Model Cooperative Learning Metode STAD Pada Pembelajaran IPS Kelas VI Semester 1 SDN Pelu 2 Kec Kandat. Jurnal: Pijar Nusatara, 1, 11-20. doi:http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewarticle&article=341728
Mulyana, E. (2014). Model Pembelajaran Generatif sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS pada Peserta Didik. Bandung.
Nurhasanah, S. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Proklamasi Indonesia dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V. Surakarta.
Pranoto, S. (2010). Teori dan Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Purnomo, A. (2019). Manfaat Penelitian Bibliometrik untuk Indonesia dan Internasional [Preprint]. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/f2xg7.
Puspita, W. D. (2019). Efektivitas Penerapan Model Cooperative Intergrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Rahmah, E. (2011). Kajian Bibliometrika Menggunakan Analisis Sitiran terhadap Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP Thaun 2005-2009.
Rizqi, M. B. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Autoplay dan Quiz Creator pada mata pelajaran IPS Materi Penjajahan Belanda untuk Kelas V SD/MI di SDN Al-Faqih Baran Sukoyar Pakis Malang. Malang.
Saifudin, L. (t.t). Analisis Pemetaan Bibliometrik dan Keusangan Literatur Pada Journal Of Engineering And Technological Sciences Periode Tahun 2015-2018.
Samiee, S., & Chabowski, BR. (2011). Knowledge structure in international marketing: a multi-method bibliometric analysis. Journal of the Academy of Marketing Science, 40(2), 367-368. doi: 10.1007/s11747-011-0296-8
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27730
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.