Pengaruh Model Kooperatif Tipe Round Table Terhadap Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Sekolah Dasar Kelas V
Abstract
Fifth grades elementary students have not been able to create summary simply and sequentially based on writing aspects. Therefore, a learning model that could be an alternative is needed. Thisi research aimsito know the effect of cooperative model round table type in summary writing skill on fifth grade elementary students and to know the differences of students’ summary writing skill between students with the cooperative model round table type and with the conventional model. The used method was quasi-experimental nonequivalent control group design. The population were fifth grades elementary students in Situraja sub-district, Sumedang district. The samples were SDN Situraja and SDN Sukasari. The results show that: 1) the cooperative model round table type positively effects students’ skill in summary writing, 2) the enhancement of students’ skill in summary writing is better with cooperative learning round table type.
Keywords
References
Annisa, N. (2020). Model Kooperatif Tipe Round Table pada Kemempuan Menulis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1451–1459.
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Barkley, E. (2005). Collaborative Learning Techniques. San Francisco: Jossey-Bass.
Conny, C., & Devita, R. (2019). The Effect of Round Table Technique On Students’ Ability In Writing Report Text of Nineth Grade Of SMP Pabaku Stabat In Academic Year 2018/2019. Jurnal Serunai Bahasa Inggris, 11(2), 57–64. doi: https://doi.org/10.37755/jsbi.v11i2.146
Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Berbahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Bandung: Pustaka Latifah.
Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23–34. doi: http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/412
Febrina, L., Taufina, T., & Fachrudin, F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Pada Keterampilan Menulis Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 829–837. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.438
Glass, K. T. (2005). Design for Writing Instruction. California: Crowin Press.
H. Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok: Fajar Interpratama Mandiri.
Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Indrayatti, W. (2020). Kemampuan Menulis Ringkasan Teks Cerita Siswa Kelas VII Siswa Sekolah Menengah Pertama Kota Tanjungpinang Tahun 2019. Jurnal Kiprah, 8(1), 56–65. doi: https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i1.2072
Kasupardi, E. (2010). Pengembangan Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Multi Kreasi Satudelapan.
Maria Magdalena. (2018). Kesenjangan Pendekatan Model Pembelajaran Convensional Dengan Model Pembelajaran Contextual Terhadap Hasil Belajar Pancasila di Program Studi Teknika Akademi Maritim Indonesia - Medan. 2. doi: https://doi.org/https://doi.org/10.46576/wdw.v0i58.389
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku ajar dasar-dasar statistik penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Saharah, S., & Indihadi, D. (2019). Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penggunaan Teknik Mind Mapping pada Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. All Rights Reserved, 6(1), 9–15. doi: http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Sari, S. R. (2019). (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Round Table Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek (Penelitian pada Siswa Kelas V SD Negeri Pasuruhan 1 Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang). (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Siddik, M. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapaanya. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.
Siyoto, S. (2015). Dasar Metode Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Syarif, E. (2009). Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Tarigan, H. (2018). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wahyudi, B. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Sulita.
Wahyuni, N. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Roundtable untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Drama Siswa Kelas VIII F SMPN 11 Pontianak. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 6–11. doi: https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26737/jp-bsi.v6i1.1982
Yarmi, G. (2015). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i2.48530
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.