Email the author Penerapan Model Talking Stick dalam Pembelajaran Menyimak
Abstract
Model pembelajaran tongkat berbicara (talking stick) merupakan model pembelajaran dengan menggunakan bantuan media tongkat. Setelah peserta didik diberi kesempatan untuk mempelajari materi pokok, peserta didik yang memegang tongkat tersebut wajib menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Model pembelajaran ini dirancang untuk mengukur tingkat penguasaan peserta didik terhadap simakan materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner formulir Google dan observasi pembelajaran yang melibatkan delapan guru sekolah dasar. Metode talking stick membuat peserta didik menjadi lebih aktif, bertanggung jawab, percaya diri, mandiri, dan tidak bergantung kepada peserta didik lainnya. Model talking stick efektif membantu pembelajaran menyimak peserta didik, menjadikan suasana belajar menjadi interaktif, sangat lentur untuk diaplikasikan oleh guru. Guru dan siswa juga bisa memperoleh berbagai perkembangan dan manfaat dalam pembelajaran menggunakan model talking stick. Sekalipun demikian, masih ada sejumlah siswa yang mampu menyimak, namun kurang mampu menunjukkan kecakapannya berbicara (gugup) saat giliran tongkatnya sampai kepadanya.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Abidin, Z. (2015). Peningkatan kemampuan berbicara pembelajaran bahasa indonesia dengan teknik bercerita (storytelling) pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(11), 23–36. DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i11.12449
Afanda Leliana Sari, Abdul Wahab A. Khalil, & Faridatul Fitriyah. (2020). Tinjauan Hukum Islam terhadap Praktik Sewa Menyewa Pohon Mangga di Kalangan Masyarakat Dusun Patuk (Overview of Islamic Law Against Leasing Practices of Leasing Mango Trees Among Patuk Communities). Qawãnïn Journal of Economic Syaria Law, 4(1), 97–120. https://doi.org/10.30762/q.v4i1.2005
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (BASASTRA) Di Sekolah Dasar. Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). DOI: https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Dewi, U. T., & Fitria, E. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Seri Pada Anak Usia 5-7 Tahun. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 71–77. https://doi.org/10.31000/ceria.v8i1.1173
Fatmawati, O. :, Sukartiningsih, W., & Indarti, T. (2021). Media Pembelajaran Audio Visual: Literature Review. Jurnal Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.21009/DSD.XXX
Hamimah, S., & Afifah, D. (2013). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik yang Menggunakan Cara Belajar Latihan dengan Belajar Kelompok. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1). https://lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id/files/Perbedaan-Hasil-Belajar-Matematika-Peserta-Didik-yang-Menggunakan-Cara-Belajar-Latihan-dengan-Belajar-Kelompok.pdf
Hopfenbeck, T. N., Lenkeit, J., El Masri, Y., Cantrell, K., Ryan, J., & Baird, J. A. (2018). Lessons Learned from PISA: A Systematic Review of Peer-Reviewed Articles on the Programme for International Student Assessment. Scandinavian Journal of Educational Research, 62(3), 333–353. https://doi.org/10.1080/00313831.2016.1258726
Lestari, W., Selvia, F., & Layliyyah, R. (2019). Pendekatan Open-ended Terhadap Kemampuan Metakognitif Peserta didik. Jurnal Pendidikan At-Ta’lim, 5(2). https://lib.unnes.ac.id/44056/
Lestari, Y., Hartono, R., Yuliasri, I., & Pratama, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Peserta didik: A Literature Review. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 6(1). http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Mabruri, Z. K., & Aristya, F. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Melalui Penerapan Strategi Role Playing SDN Ploso 1 Pacitan. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 112–117. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.10 (Original work published April 16, 2017)
Muliawati F, A.; Sumardi & Elan (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Storytelling (Bercerita) Dengan Menggunakan Boneka Tangan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta didik Kelas V Sd Negeri Teloyo 3. Jurnal Naskah Publikasi Ilmiah, 2(4). https://doi.org/10.17509/jpa.v3i1.26664
Niuflapu, R. N., & Neonufa, S. (2023). Rumah Belajar Melang Sebagai Wadah Penguatan Literasi Masyarakat Di Kabupaten Alor. Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana, 3(1). https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/jpm/article/download/11906/5454/
Pramesti, U. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Dalam Keterampilan Membaca Melalui Teka-teki Silang. Puitika, 11(1). DOI: http://dx.doi.org/10.25077/puitika.11.1.82--93.2015
Resmi, W. (2021). Systematic literature review: Media pembelajaran komik untuk meningkatkan motivasi dalam literasi membaca pemahaman. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 9(2). DOI: https://doi.org/10.30738/wd.v9i2.10403
Rinjani, N., Muliadi, A., & Royani, I. (2020). Penerapan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 8(1), 25-31. doi:https://doi.org/10.33394/bioscientist.v8i1.2689
Siregar, L. A. (2018, December 7). Efektivitas Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MAS Darussalam Kampung Banjir. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 1(3), 61-69. Retrieved from https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/594
Sufriadi. (2015). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah Di Sekolah Dasar Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin (the Learning of Indonesian of Low Class At Islamic Primary School of Sabilal Muhtadin Banjarmasin). Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 5(1). DOI: http://dx.doi.org/10.20527/jbsp.v5i1.3713
Sugiantiningsih, I. A., & Antara, P. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(3), 298–308. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i3.15728
Toi, Y. (2020). Kepopuleran dan Penerimaan Anime Jepang Di Indonesia. Ayumi : Jurnal Budaya, Bahasa Dan Sastra, 7(1). https://doi.org/10.25139/ayumi.v7i1.2808
Wahyuni, I. F., Dwija Iswara, P., & Sunaengsih, C. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta didik Dalam Menceritakan Peristiwa Yang Dialami Menggunakan Metode Talking Stick Berbantuan Media Gambar Seri. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/download/10467/6462
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v5i1.65393
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.