Increasing the Ability of Concentration Through the Implementation of Brain Gym

Rendra Septian, Jajat Darajat, Andi Suntoda, Mulana Mulana

Abstract


The purpose of this study is to improve the ability of concentration. Subjects in this study are the students of grade IV - VI Ciparay Elementary School 07 Kabupaten Bandung Sampling technique in this study is Purposive Sampling with a subject of 42 people. The method used in this study is the experimental method with One-Group Pretest-Posttest Design research. Measuring instrument in this study using Concentration Grid Exercise test. t paired test results. The obtained p-value value 0.00 < 0.05 Ho rejected, with an increase of 30% then there is the influence of the application of the gym gym to increase the ability of concentration in the students SDN Ciparay 07 Kab. Bandung.

 


Keywords


Brain Gym, the ability of concentration.

Full Text:

PDF

References


Arikunto..(2010).Prosedur Penelitian Ja karta PT.Rineka Cipta

Chyquitita, T. (n.d.). Pengaruh Brain Gym terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas XI IPA dalam Pembelajaran Matematika di SMA XYZ, 39–52.

Dennison, P. E. dan Dennison, G.E. (2002). Brain Gym (Senam Otak). Jakarta: Gramed ia.

Diana,S., Adiesty, F.,& Mafticha,E., (2017) BRAIN GYM (STIMULASI PERKEMBANGAN ANAK PAUD I). Surakarta : CV KEKATA GROUP

Drajat, J., & Abduljabar, B. (2014) Aplikasi Statistika Dalam Penjas. Bandung. CV Bintang Warliartika.

Fox, Kenneth R. 1999. “The Influence of Physical Activity on Mental Well-Being.” Public Health Nutrition 2(3a):411–18. http://www.journals.cambridge.org/abstract_S1368980099000567.

Herudi, E. (2015). Dampak Pembelajaran Pendidikan Kesehatan Melalui Penerapan Media Audio Visual Pemahaman Pola Hidup Sehat. (Skripsi). Pogram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Laksana, H. (2017). Trik Melejitkan Daya Ingat Setajam Silet Dengan Senam Otak. Yogyakarta : Araska Publiser.

Mahendra, A. (2015). Filsafat Pendidikan Jasmani: Dasar-Dasar Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar. Bandung: CV Bintang Warliartika.

Makin, Simon. 2016. “Brain Training: Memory Games.” Nature 531(7592): S10–11. http://www.nature.com/doifinder/10.1038/531S10a.

Nuramaliana. S (2016) Konsentrasi Belajar Dan Penyesuaian Diri Pada Siswa Kelas Vii Di Smpn 1 Ciawigebang (Skripi). Universitas Negeri Yogyakarta Tidak diterbitkan

Nuryana, A. (2010). Efektivitas brain gym dalam meningkatkan konsentrasi belajar pada anak. (Skripsi) Ilmiah Berkala Psikologi.

Putri D.V (2014) Hubungan Konsentrasi Dengan Ketepatan Hasil Shooting Pada Permainan Futsal (Skripsi) Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung : Tidak diterbitkan

Silvia L. F (2012) Penerapan Metode Brain Gym Untuk Meningkatkan Motivas Dan Prestasi Belajar Ipa Materi Alat Peredaran Darah (Skripsi) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri. Salatiga :

Tidak diterbitkan

Sukri, A., Hasil, M., & Siswa, B. (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Brain Gym. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 1(1), 50–57.

Tidak diterbitkan

Sugiyono.,(2016).Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung:Alfabeta.

Tiyaswati, R. (2017). Pengaruh Brain Gym Terhadap Tingkat Konsentrasi Lansia Di Kelurhan Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang 0, 0–12.

Tidak diterbitkan

Tompkins, E. K. (2013). Brain Games for Cognitive Improvement. Journal of Consumer Health on the Internet, 17 (4),397–409. http://doi.org/10.1080/15398285.2013.833450

Wegrzyn, Stacy C., Doug Hearrington, Tim Martin, and Adriane B. Randolph. 2012. “Brain Games as a Potential Nonpharmaceutical Alternative for the Treatment of ADHD.” Journal of Research on Technology in Education 45(2): 107–30.




DOI: https://doi.org/10.17509/tegar.v2i1.13775

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School



This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

  web
statistics

                                                                      View My Stats