Physical Education Teacher Ability to Utilize Technology for Conducting Distance Learning in New Normal Period

Atep Ramlan Pirdaus, Agus Mahendra, Lukmanul Hakim Lubay

Abstract


Covid-19 pandemic, at the beginning of 2020, made the government implement distance learning to prevent the spread of the COVID-19 virus. In distance learning, the Physical Education learning process, which was initially conducted through face-to-face learning methods, is facilitated by technology so that Physical Education learning can be well-conducted. This study aimed to determine the ability of Elementary School Physical Education teachers to utilize technology in distance learning during the new normal period. The method used was descriptive research. The subjects of this study were 22 public Elementary School Physical Education teachers of a sub-district in Bandung city. The instrument used was Quality matter 2014. The results showed that Physical Education teachers' ability in elementary schools to utilize technology for distance learning during the new normal period was in the fair category.


Keywords


Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar, Pembelajaran Jarak Jauh, New normal

Full Text:

PDF

References


Andini, D. M., & Supardi, E. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran Dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 148. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9450

Ariadhy, S. Y., Nurohman, S., Arkum, D., & Handini, W. (2020). Pelatihan Pembelajaran Jarak Jauh Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 220–226.

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Menyiapkan Generasi Milenial Ni. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke-1 Tantangan, 2018, 113–120.

Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Lingkungan Melalui Model. Jurnal Cendikia, 14(2), 231–246.

Bali, M. M. E. I. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Distance Learning. Jurnal TARBIYATUNA, 3(1), 29–30.

Batubara, D. S. (2017). Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru SD/MI (Potret, Faktor-faktor, dan Upaya Meningkatkannya). Muallimuna, 3(1), 48–65.

Chaidar, H. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 184–192.

Darajat, J. & Abduljabar, B., (2014). Aplikasi Statistika Dalam Penjas. CV. Bintang WarliArtika.

Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B., (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh: konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di indonesia. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 8(2), 99–133.

Febrialismanto, F., & Nur, H. (2020). Kemampuan Guru Menggunakan TIK Untuk Pengembangan di Taman Kanak-Kanak. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 101. https://doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.8296

Friskawati, G. F., Sobarna, A., & Stephani, M. R. (2020). Teachers’ Perceptions of Physical Education Teaching Barriers at Elementary Schools. 21(Icsshpe 2019), 355–357. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.200214.095

Hamdani, A. R., & Priatna, A., (2020). Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid- 19 Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kabupaten Subang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1)., 1-9.

Hanum, N. S. (2013). Keefektifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran ( Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90–102.

Herlina, H., & Suherman, M. (2020). Potensi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Di Tengah Pandemi Corona Virus Disease (Covid)-19 Di Sekolah Dasar. Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education, 8(1), 1–7. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/PJKR/article/view/16186

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199.

Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A., P., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Lestari, S. (2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemanfaatan Tik Oleh Guru. Jurnal Kwangsan, 3(2), 121. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v3i2.29

Martin, F., Polly, D., Jokiaho, A., & May, B. (2017). Global Standards for Enhancing Quality in Online Learning. Quarterly Review of Distance Education, 18(2), 1–10.

Muhaeminullah, Primayanti, I., Musrifin, A. Y., (2019). Analisis Komponen Dominan Kondisi Fisik Pada UKM Bola Voli IKIP Mataram Tahun Pelajaran 2018. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Myori, D. E., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional, 5(2), 102–109. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/article/view/106832/102672

Napitupulu, R. M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 23–33.

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Researh), 4(2), 30–36.

Pribowo, F. S. P. (2017). Analisis Kemampuan Guru SD Terhadap Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Elementary School Education Journal), 1(1), 1–7.

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/367

Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bidayatuna, 3(1), 285–311.

Saragih, J. F. B. (2012). Fenomena Bermain Generasi Z dan Hubungannya dengan Eksistensi Ruang Bermain Terbuka di Lingkungan Perumahan Sederhana. ComTech: Computer, Mathematics and Engineering Applications, 3(1), 8. https://doi.org/10.21512/comtech.v3i1.2367

Septantiningtyas, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Aplikasi Google Class Terhadap Hasil Belajar. Journal of Edureligia, 2(2), 1–5.

Setyaningsih, K. D. (2020). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Di SD Negeri Karangrena 03. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(2), 19–27. https://doi.org/10.30595/.v1i2.9012

Setyawan, I. (2019). Sikap Generasi “Z” terhadap bahasa Jawa: Studi kasus pada anak-anak usia Sekolah Dasar di kota Semarang. Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna, 7(2), 30–36. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/makna/article/view/5131

Simanjuntak, S. Y., & Krismartini, (2020). Respon Pendidikan Dasar Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.3960169

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. ALFABETA.

Suhandiah, S., Sudarmaningtyas, P., & Ayuningtyas, A. (2019). Pelatihan E-Learning Bagi Guru Untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 108. https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.3470

Wahyono, P,. Husamah, H. dan Budi, A. S., (2020). Guru profesional di masa pandemi COVID-19: Review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, Vol 1(Nomor 1), 51–56. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jppg.v1i1.12462

Zalfa, K., 2019. (2019). Peran Penting Pada Perkembangan Perilaku Anak-Anak Generasi Z. Analisis Pendapatan Dan Tingkat Kesejahteraan Rumah Tangga Petani, 3(2), 2550–0619. https://ejournal.unugha.ac.id/index.php/pancar/article/view/300/2




DOI: https://doi.org/10.17509/tegar.v4i2.34527

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

  web
statistics

                                                                      View My Stats