The Influence of Traditional Games on the Character of Elementary School Students
Abstract
The aim of this research was to determine the influence of traditional games on the character of elementary school students. This study employed a quantitative experimental research method with a one-group pretest-posttest design. The population of this study were the fifth-grade students of SDN Gunung Geulis. The sample consisted of 10 individuals. The sampling technique used in this study was the purposive sampling. The instrument was an assessment instrument for elementary school student character. The research results demonstrate a significant improvement in the pretest and posttest scores, with a t-value of 4.011 and significance value of 0.03 < 0.05. Thus, it concludes that there was a significant influence of traditional games on the character of elementary school students. The traditional game model can be employed by teachers to enhance the character of elementary school students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustina, L., Daharnis, D., & Hariko, R. (2019). Peran konselor dalam meningkatkan disiplin siswa: tinjauan berdasarkan persepsi siswa. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 3(1), 15-22.
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran statistika menggunakan software spss untuk uji validitas dan reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491-6504.
Anggraini, G., & Pujiastuti, H. (2020). Peranan permainan tradisional engklek dalam mengembangkan kemampuan matematika di Sekolah Dasar. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 6(1), 87-101.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di zaman serba digital. Bintang, 2(1), 35-48.
Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 6(1), 177-186.
Arifianto, E. Y. (2017). Strategi pengembangan sumber daya manusia dengan pendekatan pola komunikasi efektif dalam mewujudkan konsep Malang smart city. Jurnal Komunikasi Global, 6(2), 175-184.
Astika, D. D. (2022). Permainan tradisional sebagai sarana pengembangan psikologi anak usia dini berbasis kearifan lokal. Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini Iain Ponorogo, 1, 194-204.
Bausad, A. A., & Musrifin, A. Y. (2019). Analisis karakter peserta didik kelas v pada pembelajaran penjaskes di sekolah dasar negeri se kota mataram. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 1(2),134-140.
Chan, F., Kurniawan, A. R., Melinda, L. G., Priantini, R., Zubaedah, Z., Suharti, S. R., & Khodijah, S. (2019). Implementasi pendidikan karakter disiplin pada peserta didik di Sd Negeri 187/1 Teratai. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 137-145.
Dakhi, A. S. (2021). Peningkatan disiplin siswa dengan kompetensi guru dan kepemimpinan kepala sekolah. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(3), 131-143.
Dewi, K. Y. F., & Yaniasti, N. L. (2016). Pendidikan karakter melalui permainan tradisional anak. Daiwi Widya, 3(3), 1-9.
Giwangsa, S. F.(2016). Penerapan metode permainan tradisional terhadap peningkatan karakter anak dan keterampilan sosial pada pembelajaran IP. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 4(1), 134–144.
Hasanah, U. (2016). Model-model pendidikan karakter di sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 18-34.
Jai, A. J., Rochman, C., & Nurmila, N. (2019). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter jujur pada siswa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 257-264.
Komara, E. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. Sipatahoenan, 4(1), 17-26.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41-49.
Nisa, K., Nurhasanah, N., Kusuma, A. S. H. M., Sutisna, D. S. D., & Sari, M. P. (2021). Pengembangan instrumen penilaian karakter untuk siswa sekolah dasar (SD). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 102-107.
Pradina, Q., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4118-4125.
Prasanti, D. (2017). Strategi komunikasi pengembangan sumber daya manusia pondok pesantren salafi (studi kasus tentang strategi komunikasi pengembangan SDM Pondok Pesantren Miftahul Huda Tasikmalaya). Jurnal Nomosleca, 3(1). 482-492
Prasetio, P. A., & Praramdana, G. K. (2020). Gobak sodor dan bentengan sebagai permainan tradisional dalam pembelajaran penjasorkes berbasis karakter pada Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 19-28
Ramadhani, A. (2018). Identifikasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam permainan anak tradisional. In Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga (SENALOG) 1(1), 6-10
Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal pendidikan universitas garut, 8(1), 28-37.
Rosmi, Y. F. (2016). Pendidikan jasmani dan pengembangan karakter siswa sekolah dasar. Wahana, 66(1), 55-61.
Rumapea, M. E. (2014). Kurikulum 2013 yang berkarakter. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2), 27-38
Saleh, Y. T., Nugraha, M. F., & Nurfitriani, M. (2017). Model permainan tradisional “boy-boyan” untuk meningkatkan perkembangan sosial anak SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2b),127–138.
Saputra, S. Y. (2017). Permainan tradisional vs permainan modern dalam penanaman nilai karakter di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 85-94.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya memahami karakteristik siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-sabiqun, 2(1), 7-17.
Sidiq, M. A. H., & Fausiyah, R. (2019). Analisis pendidikan karakter berbasis keluarga karya Dr. H. Amirullah Syarbini, M. Ag. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 79-104.
Susanto, B. H. (2017). Model pembelajaran pendidikan jasmani melalui permainan tradisional untuk membentuk karakter pada siswa sekolah dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 117-130.
Susiyamni, A. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar lari jarak pendek 60 meter melalui permainan hitam-hijau pada siswa kelas v SD Negeri 17 Makarti Jaya Kabupaten Banyuasin. Edutainment, 6(2), 21-43.
Syarbini. (2016). Pendidikan karakter berbasis keluarga. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Wardoyo, S. A., & Pasmadi, A. K. (2021). Model pendidikan karakter keluarga perspektif Amirullah Syarbini. Didaktika Islamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kendal, 12(1), 115-138.
Widodo, P., & Lumintuarso, R. (2017). Pengembangan model permainan tradisional untuk membangun karakter pada siswa SD kelas atas. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 183-193.
Yudiwinata, H. P. (2014). Permainan tradisional dalam budaya dan perkembangan anak. Paradigma, 2(3). 1-5
Yulianti, S. D., Djatmika, E. T., & Santoso, A. (2017). Pendidikan karakter kerja sama dalam pembelajaran siswa sekolah dasar pada kurikulum 2013. Jurnal teori dan praksis pembelajaran IPS, 1(1), 33-38.
DOI: https://doi.org/10.17509/tegar.v6i1.51334
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Sony Hasmarita, Muhamad Yusuf Nursyamsi, Ricky Ferrari Valentino, Gugun Gunawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.