Improving Motivation and Locomotor Competence Through Audio-Visual Media in Physical Education
Abstract
This study aims to enhance students’ motivation and learning outcomes in locomotor skills through the use of audio-visual media. The research method employed was Classroom Action Research (CAR). The population consisted of all first-grade students at a public elementary school in West Bandung. The sample was selected using a total sampling technique. The instruments used in this study were the Situational Motivational Scale (SIMS) and a Locomotor Skills Assessment Rubric. The results indicated that students’ motivation in Cycle I had an average score of 87.52, which increased to 91.60 in Cycle II. Similarly, the average locomotor learning outcomes improved from 75.26 in Cycle I to 85 in Cycle II. It can thus be concluded that the use of audio-visual media significantly increased both motivation and locomotor learning outcomes.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abduljabar, B. (2014). Memperkokoh pendidikan karakter melalui mediasi aktivitas jasmani berbasis nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 123–134.
Aksiwi, D. R., & Sagoro, M. E. (2014). Implementasi metode pembelajaran Course Review Horay untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar jurnal penyesuaian. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 12(1), 45–58.
Amatullah, L., Sumarni, S., & Herawati. (2018). Peningkatan keterampilan gerak dasar lokomotor melalui permainan outbound pada anak kelompok B di TK Islam Az Zahrah Palembang. Jurnal Tumbuh Kembang, 6(1), 33–40.
Amin, N. F., Garacang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–28.
Arianti. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Kependidikan, 12(2), 67–75.
Azka, R. (2019). Hubungan motivasi belajar dan persepsi siswa terhadap gaya mengajar guru dengan prestasi belajar matematika. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 1(1), 1–12.
Kesuma, I. N. A. A., Yoda, I. K., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh model pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar PJOK pada siswa SMP. Jurnal Penjakora, 8(1), 10–18.
Mayoli, E., Tamrin, M. I., & Nelfanita. (2024). Efektivitas pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual pada mata pelajaran PAI di SDN 27 Ladang Hutan. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(1), 100–105.
Muniandy, U. C. K. A., Zulnaidi, H., & Halili, S. H. (2023). Validity and reliability of the situational motivational scale (SIMS) instrument: Using Rasch model and AMOS. MOJES: Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 11(1), 34-46.
Nisa, I., & Suwardi. (2019). Stimulasi gerak lokomotor anak usia 1–4 tahun melalui metode gerak dan lagu. Jurnal AUDHI, 1(2), 15–22.
Perdana, F. J. (2019). Pentingnya kepercayaan diri dan motivasi sosial dalam keaktifan mengikuti proses kegiatan belajar. Jurnal Edueksos, 8(2), 70–78.
Pramesti, W. M. (2016). Motivasi: Pengertian, proses dan arti penting dalam organisasi. Jurnal Manajemen dan Organisasi, 4(1), 45–54.
Raharjo, M. E. A., & Darmawan, G. (2014). Penerapan media audiovisual (video) terhadap hasil belajar overhead lob dalam pembelajaran bulutangkis (studi pada siswa SMP Negeri 26 Surabaya). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 2(3), 87–95.
Salsabillah, M., Sabandi, A., Gistituati, N., & Al Kadri, H. (2022). Budaya organisasi sekolah menengah kejuruan. JOHEM: Journal Higher Educational Management, 1(1), 29–34.
Sujono. (2022). Mengembangkan penggunaan media pembelajaran audiovisual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu isu Sosial, 20(1), 1–10.
Suryani, F. A., & Perdhana, M. S. (2016). Pengukuran motivasi karyawan dengan menggunakan Multidimensional Work Motivation Scale dan Motivation at Work Scale (studi pada Kantor Satpol PP Kota Magelang). Diponegoro Journal of Management, 5(4), 1–7.
Syahid, N. F. A., Suharsono, & Ardiyansyah, R. (2022). Hubungan kepercayaan diri dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran biologi. BIO EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(3), 156–163.
Syaidah, S., & Faisal, M. (2024). Tinjauan faktor motivasi karyawan dalam meningkatkan kinerja pada PD. Doa Kolot Textile Bandung. Prosiding Seminar Manajemen, 2024, 1–8.
Tanggur, S. F., Lawa, N. T. N. S., & Hermansyal. (2022). Pemanfaatan media audiovisual dalam pembelajaran di daerah pedalaman Pulau Timor. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 5(1), 10–18.
Tokarieva, A., Volkova, N., Chyzhykova, I., & Fayerman, O. (2021). Computer Mediated Communication and Gamification as Principal Characteristics of Sustainable Higher Education. In Proceedings of the 2nd Myroslav I. Zhaldak Symposium on Advances in Educational Technology, 515–528.
Walton, E. R., & Putranto, D. (2020). Pengembangan aktivitas gerak lokomotor berbasis media audiovisual pada siswa sekolah dasar kelas rendah se Kecamatan Gabek Pangkalpinang. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(2), 45–52.
DOI: https://doi.org/10.17509/tegar.v8i1.78296
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Hasna Akhifah, Wulandari Putri, Wildan Nugroho, Robby Yudha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.