KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DASAR NEGERI
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah lemahnya mutu sekolah dasar negeri Di Kecamatan Singkep. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) kinerja kepala sekolah, (2) kinerja mengajar guru, (3) mutu sekolah dasar di kecamatan singkep, dan untuk menganalisis pengaruh dari kinerja kepala sekolah dan kinerja mengajar guru terhadap mutu sekolah dasar negeri di Kecamatan Singkep. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian terdiri dari 44 sekolah dasar negeri di Kecamatan Singkep. Jumlah sampel 31 sekolah yang diambil berdasarkan proportionate stratified random sampling dari seluruh sekolah dasar negeri di kecamatan singkep untuk memperoleh data tentang mutu sekolah. Penjaringan data menggunakan kuesioner. Hasil pengolahan dan analisis data menunjukan bahwa gambaran umum dari mutu sekolah dasar di Kecamatan Singkep berada pada kategori tinggi. Sementara kinerja kepala sekolah pada kategori sangat tinggi, dan kinerja mengajar guru pada kategori sangat tinggi. Secara parsial, keduanya memberi pengaruh yang signifikan terhadap mutu sekolah. Begitupun jika dilihat secara bersama-sama, kinerja kepala sekolah dan kinerja mengajar guru memberikan pengaruh yang signifikan terhadap mutu sekolah. Rekomendasi yang disarankan dari penelitian ini yaitu: (1) kepala sekolah dan (2) guru diharapkan senantiasa memiliki kinerja yang optimal dalam rangka pencapaian mutu sekolah dasar yang lebih baik dari hari ke hari.
The background of the research is the quality of state elementary schools at Singkep District haven’t been optimalized. The purpose of this research is to describe (1) principal performance, (2) teacher teaching performance, (3) the quality of state elementary schools at Singkep District, and analyze the influence of the principal and teacher’s teaching performance toward the quality of state elementary schools at Singkep District. The approach used in this research is quantitative approach with description method. The population is 44 primary schools at KecamatanSingkep.The sample used is 31 schools that are selected by proportionate stratified random sampling from all primary schools at Kecamatan Singkep to obtain data about the primary school quality. The data were collected by questionnaire. Meanwhile, both the performance of the principal and teacher’s teaching performance are at very high category and have a significant influence to the primary school quality. The recommendation from this research is that: (1) the principals and (2) teachers are expected to have optimal performance in achieving the better quality of primary school in the future.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi. (2010). Pengembangan Kinerja Kepala Sekolah (Studi Tentang Pengaruh Diklat Dan Kompetensi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Dasar) Di Kabupaten Natuna Provinsi Kepulauan Riau. (Tesis)Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Badan Pusat Statistik Kabupaten Lingga. (2014). Kecamatan Singkep Dalam Angka 2014. Pemerintah Kabupaten Lingga.
Engkoswara, & Aan Komariah. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hamzah. (2013). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah: Jurnal Studia Islamika, 10(1).
Mutohar, Prim Masrokan. (2014). Manajemen Mutu Sekolah : Peningkatan Mutu Dan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 Pasal 12
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 Pasal 1, tentang Standar Nasional Pendidikan
Permendiknas No. 41/2007 tentang Standar Proses Pendidikan
Riduwan. (2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Riduwan. (2012). Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Afabeta.
Rohiat, (2012). Manajemen Sekolah Teori Dasar Dan Praktik. Bandung: Refika Aditama.
Sa’ud, Udin S. (2004). Manajemen Mutu Terpadu Dalam Rangka Sukses UAN Di Madrasah. (Modul)Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sallis, Edward. (2011). Total Quality Management In Educatioan Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan. Jogjakarta: Ircisod.
Sari, Puspita Dewi. (2013) Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Berprestasi Guru Terhadap Mutu Pendidikan Di Gugus Rama 2 Upt Disdikpora Kecamatan Kembang Kabupaten Jepara: 2(1).
Sedarmayanti. (2013). Membangun Dan Mengembangkan Kepemimpinan Serta Meningkatkan Kinerja Untuk Meraih Keberhasilan. Rafika Aditama
Sudadio. (2012) Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Provinsi Banten Melalui Manajemen Berbasis Sekolah: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2).
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhardan, Dadang. (2010). Supervisi Profesional (Layanan Dalam Meningkatkan Mutu Pengajaran Di Era Otonomi Daerah). Bandung: Alfabeta.
Suhayati, Yeti Iis. (2013). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru: Jurnal Administrasi Pendidikan XVII (1)
Undang-Undang No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003.
UPTD. (2015). Lampiran Data. Singkep: UPTD
Usman, Husaini. (2013). Manajemen, Teori, Praktik, Dan Riset Pendidikan Edisi 4. Jakarta Timur: Pt Bumi Aksara.
Yamit, Zulian. (2005). Manajemen Kualitas Produk Dan Jasa. Jogjakarta: Ekonisia.
DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v24i1.6508
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Jurnal Administrasi Pendidikan
ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats