Peningkatan Pemahaman Konsep Materi Simetri Lipat melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E

Siti Sopi Sarinengsih, Epon Nuraeni L, Oyon Haki Pranata

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep siswa terhadap materi simetri lipat dikarenakan kegiatan pembelajaran yang selalu digunakan kurang memperhatikan perkembangan berpikir siswa, kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, dan kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, maka diperlukan sebuah model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan sesuai dengan kriteria yang telah disebutkan, yaitu model pembelajaran Learning Cycle 5E. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pembelajaran pada materi simetri lipat dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E, memperoleh gambaran peningkatan pemahaman konsep materi simetri lipat menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E, dan mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep materi simetri lipat antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi experimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN IPK Mohammad Toha Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Peneliti menggunakan instrumen tes sebagai alat utama pengumpul data dan instrumen observasi sebagai bukti bahwa kegiatan penelitian sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat terlaksana sesuai dengan fase-fasenya, peningkatan pemahaman konsep materi simetri lipat yang menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E terbukti berkategori tinggi, dan terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep materi simetri lipat kelas eksperimen dan pemahaman konsep materi simetri lipat kelas kontrol.


Keywords


Pemahaman Konsep; Simetri Lipat; Model Pembelajaran Learning Cycle 5E.

Full Text:

PDF

References


Abdulkadir & Ahmet. (2013). The Effect of 5E Learning Cycle Model in Teaching Trigonometry on Student’s academic achievement and the permanence of their knowledge. International Journal on New Trends in Education and Their Implication, 4 (1), hlm. 74-76.

Budiamin, A. dkk. (2006). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: UPI PRESS.

Buku Kurikulum Tingkat Saturan Pendidikan Tahun 2006

Handayani, A., dkk. (2014). Pengaruh Model Siklus Belajar 5E berbasis Pemecahan Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa. E-Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 3 (tidak diterbitkan), hlm.2

Juniarti, E. (2013). Pengaruh Metode Pemecahan Masalah Terhadap Kemampuan Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.

Murizal, A. (2012). Pemahaman Konsep Matematis dan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Matematika, 1 (1), hlm. 20.

Novita, C., (2014). Penerapan Model Pembelajaran Leaning Cycle 5E pada Materi Bsngun Ruang Kubus dan Balok di Kelas VIII-A SMP Negeri 4 Magetan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3 (3), hlm. 33.

Nurhayati, E. (2013). Penggunaan Model Pembelajaran Siklus Belajar untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Konsep Alat Indra Manusia. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya. Tasikmalaya.

Nurliana. (2013). Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa pada Konsep Penjumlahan Pecahan. (Skripsi) Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya, Tasikmalaya.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Suwangsih E., dan Tiurlina. (2010) Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRESS.

Tiswiyanti, W. (2011). Pengaruh Economic Value Added (EVA) Residual Income, Earning dan Arus Kas Operasi Terhadap Return yang Diterima Pemegang Saham. Jurnal Ilmiah Fakultas Ekonomi, 13 (1), hlm.41-46.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu