Analisis Keterbacaan Buku Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka SMA Kelas X Menggunakan Formula Grafik Raygor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterbacaan buku ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka kelas X SMA/SMK dengan menggunakan formula grafik raygor. Keterbacaan buku ajar dipandang penting karena berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi terhadap teks wacana dalam Buku Sekolah Elektronik (BSE) Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka kelas X terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2021. Sampel penelitian terdiri atas enam teks bacaan yang diambil dari setiap bab pada buku tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari enam teks yang diteliti, dua teks berada pada tingkat keterbacaan yang sesuai dengan jenjang SMA/SMK kelas X, sedangkan empat teks lainnya berada di luar tingkat keterbacaan yang sesuai. Hal ini mengindikasikan perlunya guru menyeleksi serta menyesuaikan bahan bacaan agar pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif.