Identification de la mise en œuvre de l’enseignement interculturel indonesien-français lycées au Java Central

Shabrinna Carlaanastasia, Sri Handayani

Abstract


L'étude vise à identifier et analyser la mise en œuvre de l'enseignement interculturel indonésien-français aux lycées à Java central. Cette recherche adopte l’approche descriptive quantitative avec un total de 34 répondants, comprenant 31 enseignantes et 3 enseignants de français à Java central. La collecte de données a été réalisée par une enquête utilisant un questionnaire comprenant 10 questions fermées et 3 questions ouvertes, distribuées répondants. Les résultats de cette étude montrent que la mise en œuvre de l'enseignement interculturel dans les écoles de Java central est déjà idéale, car ces écoles l'intègrent dans les compétences linguistiques ou consacrent du temps spécifiquement pour l'enseignement interculturel de manière accidentelle. La ressource pédagogique la plus couramment utilisée pour l'enseignement interculturel dans les lycées de Java central est la vidéo éducative. Cela s'explique par le fait que les répondants rencontrent des difficultés à trouver des ressources pédagogiques soutenant l'enseignement interculturel.

Mots-clés: enseignement, interculturel, Java Central, média



Full Text:

PDF

References


Budiarti, Y. (2018). The Implementation of Intercultural Approach In EFL Learning At Sman 5 Makassar. Universitas Negeri Makassar.

Byram, M. (2008). From Foreign Language Education to Education for Intercultural Citizenship: Essays and Reflections (Vol. 17). New York : Multilingual matters.

Byram, M., Gribkova, B., & Starkey, H. (2002). Developing The Intercultural Dimension in Language Teaching: A Practical Introduction for Teachers. Strasbourg : Council of Europe.

Drihartati, S. S., & Hayati, E. D. (2022). Penggunaan Media Lagu Berbahasa Belanda pada Pembelajaran Pemahaman Lintas Budaya. NALAR: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 64–69.

Echcharfy, M. (2019). Intercultural Learning: A Promising Pedagogy in The New Millennium. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 4(3), 361–377.

Ekawati, D. (2022). Kompetensi Lintas Budaya Dalam Pembelajaran Terintegrasi Bahasa, Sastra, Dan Penerjemahan. SEMINAR NASIONAL Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 6(1), 7–15.

Hadi, S., Maha, M. F., & Hanum, A. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural di SMP IT Darur Rasyid Silatong Kecamatan Simpang Kanan Kabupaten Aceh Singkil. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6105–6113.

Handayani, S., & Fitrasih, R. (2023). Pédagogie Interculturelle À Travers Des Recettes De Cuisine. FRANCISOLA, 8(2), 61–71.

Hasyim, M. (2016). Belajar Bahasa: Belajar Budaya. Conference: Seminar Nasional Pengajaran Bahasa Dalam Perspekftif Lintas BudayaAt: Jakarta Indonesia, 336–344.

Heggernes, S. L. (2021). Intercultural Learning Through Texts: Picturebook Dialogues in The English Language Classroom. Oslo Metropolitan University.

Khoirunnisa, A. S., & Sunarya, Y. (2023). Implementasi Pembelajaran Lintas Budaya Dalam Perspektif Pengajar BIPA: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(1), 209–217.

Mahardhani, A. J., Sutrisno, S., Rusdiani, N. I., Cahyono, H., Asmaroini, A. P., Kristiana, D., & Ayuningtyas, E. D. P. (2023). Pembelajaran Lintas Budaya Melalui Aktivitas Mengajar pada Sanggar Bimbingan Non Formal di Malaysia. Dharma Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 58–67.

Priyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Sidoarjo : Zifatama Publisher.

Rudy, R. (2022). Pentingnya Pemahaman Lintas Budaya (Cross-Cultural Understanding) bagi Pelajar. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 2(4), 251–255.

Samphanthanakarn, K., Kewara, P., & Prabjandee, D. (2019). Enhancing Intercultural Competence by Using Video-Based Instruction. HRD JOURNAL, 10(1), 22–32.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sukmayadi, V. (2018). Pembelajaran Lintas Budaya Melalui Pendekatan Sosial Kemasyarakatan (Studi kasus pada Kelas Mahasiswa Internasional Pembelajar BIPA). Proceedings of Konvensi Nasional Ilmu Pengetahuan Sosial, 3, 1–10.

Sumarti, S., Iing, S., & Eka, S. A. (2020). Lintas Budaya (Interkultural) Dalam Pembelajaran Berbicara Bagi Peserta BIPA Darmasiswa Di Universitas Lampung. Konferensi Internasional Pengajar BIPA (KIPBIPA XI), 357–370.

Susilawati, S., Zahroh, N., & Maimunah, S. A. (2020). Pembelajaran Lintas Budaya Dalam Menanamkan Nilai Social Bagi Mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Edumaspul-Jurnal Pendidikan, 4(1), 21–28.

Sutaryanto, Budiono, & Rapih, S. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Lintas Budaya Monokultur Pada Siswa Sekolah Dasar. Sekolah Dasar, 26(2), 193–200.

Winoto, D. E. (2020). The Conception of Intercultural Learning Media and Education. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(7), 111–120.




DOI: https://doi.org/10.17509/francisola.v9i2.75410

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 FRANCISOLA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats