Development of Paklek Media on the Five Senses Material to Strengthen Student Learning Motivation in Elementary School
Abstract
The teaching-learning process is specifically designed for the benefit of students, with the aim of making them feel happy and motivated in learning. However, many teachers still struggle to enhance students' learning motivation, especially in the subject of science, specifically the five senses. This research aims to create a game-based learning media product considered valid by media and subject matter experts, practical for use by teachers and students, and effective in improving students' learning motivation. This research and development used the (R&D) ADDIE model. The research results indicate that the PAKLEK media can be effectively applied in learning, as evidenced by validation results from subject matter and media experts averaging 88%, with a valid category. In the practicality test, the PAKLEK media obtained an average score of 94%, with a highly practical category, according to practitioners, namely users in small group trials and field trials. The practicality of the media obtained 96.5%, with a highly effective category. Additionally, the survey results on student motivation showed a significant increase, from 56% to 94%, indicating very high effectiveness. The N-Gain test also showed highly effective results, with a score of 0.87. Thus, it can be concluded that the PAKLEK media for the five senses subject is suitable for enhancing elementary school students' motivation
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alwi, S. (2017). Problematika Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Itqan, 8(2).
Ardiana, R. (2022). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak Kanak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1–10. Https://Doi.Org/10.37985/Murhum.V3i2.116
Arsanti. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI FKIP Unissula. Jurnal Kredo, 1(2). Https://Doi.Org/10.24176/Kredo.V1i2.2107
Asiani, A. H., & Nugroho, J. A. (2017). Penerapan Model Attention, Relevance, Confidence, And Satisfaction (ARCS) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pemasaran 1 Smk Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Sebelas Maret, 3(1), 1–11.
Deswita, R., & Kusumah, Y. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE Dengan Pendekatan Scientific. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 35. Https://Doi.Org/10.32939/Ejrpm.V1i1.220
Efendi, J. F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ETHNOMATHEMATICS “MADURA SMART MATH.” 1–65.
Eyan, E., Syafruddin, S., & Khair, B. N. (2021). Pengembangan Media Permainan Engklek Pada Materi Alat Gerak Manusia Untuk Siswa Kelas V (Lima) Sekolah Dasar. BIOCHEPHY: Journal Of Science Education, 1(2), 36–42. Https://Doi.Org/10.52562/Biochephy.V1i2.296
Fitriyawany. (2013). Penggunaan Media Permainan Monopoli Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Mahasiswa Fisika Fakultas Tarbiyah Dengan Konsep Tata Surya. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 223–239.
Halimatus Solikah. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII Di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019 / 2020 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Mot. Jurnal Mahasiswa Unesa, 7(3), 1–8.
Haranisa Nurul Fadila, Ayu Suci Relawati, Nani Ratningsih. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Academy Of Education Journal, 12(2), 254–261. Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V12i2.447
Ibrahim, D. S., & Suardiman, S. P. (2014). Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sd Negeri Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 2(1), 66. Https://Doi.Org/10.21831/Jpe.V2i1.2645
Lusiana. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Efas ( Engklek Fun And Smart) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik. Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Mutia. (2021). Caracteristics Of Children Age Of Basic Education. FITRAH, 3(1), 1–18.
Nurhayati, N. C. S., Sulianto, J., & Purnamasari, V. (2017). Pengembangan Permainan Engklek Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Energi Dan Perubahannya Kelas V SD Di Kecamatan Wirosari Grobogan. 1328–1339.
Panel, Muhammad Suhairi Lauh, W. D. A. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Sepak Bola Melalui Metode Bermain Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Siding Kabupaten Bengkayang. Sport Academy, 1(1), 17–32.
Primavera. (2014). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Konsep Elastisitas. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1, 122–129.
Purwanti, C., Hadi, W., Nurhasanah, N., Kunci, K., Engklek, P., Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, P., & Karakter, P. (2021). Pengembangan Media Engklek Kerjasama (Engker) Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Muatan Ppkn Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 23–36.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE Dan R2D2 : Teori Dan Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Salina, N., Daningsih, E., & Marlina, R. (2022). Kelayakan Handout Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dengan Tambahan Distribusi Stomata Dan Laju Transpirasi. Edunaturalia: Jurnal Biologi Dan Kependidikan Biologi, 2(1), 20. Https://Doi.Org/10.26418/Edunaturalia.V2i1.45987
Sangaji, Y. (2018). Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 678–690. Http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/View/10741
Sari, R. K., Mudjiran, M., Fitria, Y., & Irsyad, I. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Berbantuan Permainan Edukatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5593–5600. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1735
Setyowati, D., Qadar, R., & Efwinda, S. (2022). Analisis Motivasi Siswa Berdasarkan Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, And Satisfaction) Dalam Pembelajaran Fisika Berbasis E-Learning Di SMA Se-Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 3(2), 116–129. Https://Doi.Org/10.30872/Jlpf.V3i2.1044
Tahrim. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group (Issue Mei). Tahta Media Group.
Tussa, N., Aktorida, D., Egok, A. S., & Hajani, T. J. (2022). Pengembangan Permainan Engklek Pada Pembelajaran Tema 7 Kelas V Sd Negeri 5 Lubuklinggau. LP3MKIL (Lembaga Publikasi Penelitian, Pengabdian Masyarakat, Dan Karya Ilmiah Linggau), 2(3), 65–74.
Wardani, E. K., & Suryana, D. (2021). Permainan Edukatif Setatak Angka Dalam Menstimulasi Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1790–1798. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i3.1857
Yasin Yusuf, Auliya, Umi SR, Z. (2011). Sirkuit Pintar Melejitkan Kemampuan Matematika Dan Bahasa Inggris Dengan Metode Ular Tangga. Visimedia.
Zein, L. R., & Rahayu, R. (2022). Pentingnya Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Materi Pencemaran Lingkungan The Importance Of The Influence Of Engklek Traditional Games On The Motivation And Learning Outcomes Of Junior High School St. Pendidikan Matematika Dan Sains, 10(2), 109–114.
DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v8i1.67114
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Indonesian Journal of Primary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email pgsd_tasik@upi.edu