PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU
Abstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) gambaran Supervisi Kepala Sekolah (2) gambaran Motivasi Berprestasi Guru; (3) gambaran Kinerja Mengajar Guru;(4) pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Motivasi Berprestasi Guru, (5) pengaruh Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru, (6) pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru, (7) Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Supervisi Kepala Sekolah berada pada kategori baik, (2) Motivasi Berprestasi Guru berada pada kategori baik, (3) Kinerja Mengajar Guru berada pada kategori baik,(4) Supervisi Kepala Sekolah (X) berpengaruh positif terhadap Motivasi Berprestasi Guru (Y1), (5) Motivasi Berprestasi Guru (Y1) berpengaruh positif terhadap Kinerja Mengajar Guru (Y2), (6) Supervisi Kepala Sekolah (X) berpengaruh positif terhadap Kinerja Mengajar Guru (Y2), (7) Supervisi Kepala Sekolah (X) dan Motivasi Berprestasi Guru (Y1) secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap Kinerja Mengajar Guru (Y2).
Abstract
The purpose of this study was to determine (1) description of the Principal Supervision (2) description of the Achievement Motivation of Teachers; (3) description of Teachers' Teaching Performance, (4) the effect of the Principal Supervision of the Teacher Achievement Motivation, (5) the effect of Achievement Motivation on the Performance of Teachers Teaching Teachers, (6) the effect of the Principal Supervision of the Teacher's Teaching Performance, (7) effect of Supervising Principal and Achievement Motivation of Teachers to Teaching Performance of Teachers. The results showed that (1) Supervising Principal are in the good category, (2) Achievement Motivation of Teachers are in the good category, (3) Teaching Performance of Teachers are in the good category, (4) Supervising Principal (X) positive effect on Achievement Motivation Teacher (Y1), (5) Teacher Achievement Motivation (Y1) positive effect on the Performance of Teaching Teachers (Y2), (6) Supervising Principal (X) positive effect on the Performance of Teaching Teachers (Y2), (7) Supervising Principal (X) and Achievement Motivation Teacher (Y1) is jointly positive effect on the Performance of Teaching Teachers (Y2).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amstrong, M. (2009). Amstrong Hand Book of Performance Management.India:
Replika Press Pvt Ltd.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arnita. (2009). “Peranan Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pelaksanaan Tugas Pokok Guru SD Negeri 04 Kampung Manggis”. Jurnal Guru. 6, (2), 155-162.
Bahar, M. (2011). “Analisis Mutu Kinerja Guru”. Jurnal Administrasi Pendidikan.22, (2), 145-162.
Burhani, R. (2011). Kemendiknas Laksanakan Penilaian Kinerja Guru Tahun Depan.[online].Tersedia:http://www.antaranews.com/berita/276796/[23September 2011].
Darma, I. K (2007). “Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivisme terhadap Prestasi Belajar Matematika Terapan pada Mahasiswa Politeknik Negeri Bali Ditinjau dari Motivasi Berprestasi”. Teknodik.22,109-129.
Darmadi, H. (2011). Metode Penelitian
Dasrizal. (2009). “Pentingnya Supervisi Pendidikan sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru”. Jurnal Guru.6, (1), 9-19.
Engkoswara dan Komariah, A. (2011). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Fattah, N. (1999). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Fauza, S. (2010). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru. Tersedia: http://sabrinafauza.wordpress.com. [5 April 2010].
Gibson, J.L. et al. (2000). Organization, Behavior, Structure, Proses. United-States. McGraw-Hill Companies.
Herabudin. (2009). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Husdarta, J.S. (2007). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru Pendidikan Jasmani. Bandung Barat: Dewa Ruchi.
Janawi. (2011). Kompetensi Guru. Bandung: Alfabeta.
Latan, H. (2012). Structural Equation Modeling Konsep dan Aplikasi Menggunakan Program LISREL 8.80. Bandung: Alfabeta.
Luthan, F. (2011). An Evidence –Based Approach Organizational Behavior. New York: McGraw-Hill Compaies.
Moeherino (2009). Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi. Jakarta:Ghalia Indonesia.
Mulyasa, E. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mulyasa, E. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslim, A.Q. (2013). Kontribusi Perilaku Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Motivasi berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru Berpendidikan S1 pada MTs Satu Atap Di kabupaten Sumenep Jawa Timur. Tesis pada FIP UPI Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rasto. (2006). “Pengaruh Kompetensi, motivasi, dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru”. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.14, (27), 21-31.
Sappaile,B.I. (2007). “Hubungan Kemampuan Penalaran dalam Matematika dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Matematika” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 13, (069), 985-1003.
Satori, J. (2011). “Program Strategi Pengembangan Pendidikan Disiplin Ilmu dan Profesi Administrasi Pendidikan Menuju Tahun 2015”. Makalah pada Kuliah Umum Jurusan Administrasi Pendidikan, Bandung.
Sedermayanti (2011). Membangun dan Mengembangkan Kepemimpinan Serta Meningkatkan Kinerja untuk Meraih keberhasilan. Bandung:PT. Refika Aditama.
Sa’ud, U.S. (2011). Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Siagian, S.P. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudin, A. (2008). “Implementasi Supervisi Terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Se Kabupaten Sumedang”. Jurnal Pendidikan Dasar. (9), 37-40.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suhaeli. (2011). “Studi tentang Sekolah Efektif pada SMAN di Provinsi Jawa Barat”. Jurnal Administrasi Pendidikan.13, 1-8.
Suhardan, D. (2010). Supervisi Profesional. Bandung: Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: PT. Refika Aditama.
Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Suryadi, I. (2009). Kontribusi Persepsi Guru tentang Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri Kabupaten Majalengka. Tesis pada FIP UPI Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Suwatno dan Priansa, J.D. (2011). Manajemen SDM dalam organisasi Publik dan Bisnis.Bandung: Alfabeta.
Taniredja, T. dan Mustafidah, H. (2011). Penelitian Kuantitatif (Sebuah Pengantar). Bandung: Alfabeta.
Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan (2010). Pengelolaan pendidikan. Bandung: Jurusan Administrasi Pendidikan.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Press.
Uno, H.B. dan Lamatenggo, N. (2012). Teori Kinerja dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo. (2007). Manajemen Kinerja. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Widyastono, H. (2006). “Kinerja Guru Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 47-79.
Winardi, j. (2007). Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada.
DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v22i1.5925
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Administrasi Pendidikan
ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats