Pengaruh Manajemen Sarana dan Prasarana Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMAN 1 Dukun

Fitrotun Nufus, Nur Fatih Ahmad

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan fasilitas dan infrastruktur terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 1 Dukun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal asosiatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas 11 SMAN 1 Dukun yang berjumlah 263 siswa, sedangkan sampelnya adalah 38 siswa kelas XI-1 yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk mengukur variabel pengelolaan fasilitas dan infrastruktur dan dokumentasi nilai rapor siswa untuk mengukur prestasi belajar. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan fasilitas dan infrastruktur berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai F sebesar 4,171 dengan nilai signifikansi 0,050. Nilai koefisien determinasi (R Kuadrat) sebesar 0,126 menunjukkan bahwa pengelolaan fasilitas dan infrastruktur memberikan kontribusi sebesar 12,6% terhadap prestasi belajar siswa. Hasil uji t juga menunjukkan nilai 2,042 dengan nilai signifikansi 0,050, yang menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana mempunyai pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 1 Dukun.

Keywords


Facilities Management, Infrastructure, Learning Achievement

References


Ananda, R., Muslimah, N., & Rahmatullah, E.,. (2024). Pengaruh sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.30263

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Bafadal, I. (2004). Manajemen perlengkapan sekolah: Teori dan aplikasinya. Bumi Aksara.

Barrett, P. (2013). A holistic, multi-level analysis identifying the impact of classroom design on pupils’ learning. Building and Environment, 59.https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2012.09.016

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals . New York: David McKay Company.

Elselita, A., & Masrur, M. (2025). Pengaruh manajemen kesiswaan, sarana prasarana dan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 10312–10319.

https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26270

Faruk, U. (2020). Pengaruh Manajemen sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan.

Fauzan, A. (2022). Manajemen fasilitas pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 45–55. https://doi.org/10.1234/jmp.v14i1

Ginanjar, M. H. (2023). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di SMA Al-Minhaj bogor. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Hidayat, T. (2020). Pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.5432/jp.v5i1

Martini, R. (2024). Pengaruh manajemen sarana prasarana dan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa. Journal of Education Research, 5(3), 3396–3401.

https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1057

Mulyasa. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah. Remaja Rosdakarya.

Rahmawati, A. D. (2023). Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas III SDN Tambaharjo 02. Jurnal pendidikan.

Rahman, M. (2024). Educational facilities and student achievement: A quantitative study. International Journal of Education Research, 12(1), 15–25. https://doi.org/10.1016/ijer.2024

Sari, D. P. (2022). Pengaruh manajemen sarana dan prasarana terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(1), 50–60. https://doi.org/10.1111/jpn.v9i1

Siregar, N., Hadi, F., & Ayumi, M. (2024). Pengaruh ketersediaan sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1).

https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25315

Sudjana, N. ( 2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar . Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA,.

Sugiyono, P. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryani. (2021). Pengaruh manajemen sarana dan prasarana terhadap hasil belajar siswa,. Jurnal Manajemen Pendidikan.

Tuanany, N. J., & Triwiyanto, T. (2024). Meta analisis: Pengaruh sarana dan prasarana terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 1–10.

https://doi.org/10.21831/jump.v6i1.67285

Wahyuni, S. (2023). School infrastructure and student performance. Journal of Educational Management, 11(2), 98–110. https://doi.org/10.2222/jem.v11i2

Wijayanti, E. (2021). Pengaruh Manajemen Sarana dan Prasarana terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan.

Yahya, F., & Handayani. (2021). Optimalisasi manajemen sarana dan prasarana dalam menunjang aktivitas belajar siswa. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2).

https://doi.org/10.51700/attadbir.v1i2.23




DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v23i1.98699

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Administrasi Pendidikan



ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
free hit counter
View My Stats