Development of Google Sites-based learning media to enhance student motivation

Almendo Thio Lindra; C. Asri Budiningsih; Christina Ismaniati

doi:10.17509/jik.v22i2.81886

Development of Google Sites-based learning media to enhance student motivation

Almendo Thio Lindra, C. Asri Budiningsih, Christina Ismaniati

Abstract

In the digital transformation era, integrating technology into educational settings is increasingly essential to address the diverse needs of modern learners. Traditional teaching methods often fail to engage students fully, creating a demand for innovative approaches that foster active learning and enhance academic performance. This study aims to develop interactive learning media based on Google Sites to boost student motivation and improve overall academic achievement. Using the 4D instructional design model—Define, Design, Develop, and Disseminate—the researchers created digital educational materials tailored for higher education environments. The study employed a quasi-experimental design with a sample of 40 college students, allowing for a systematic evaluation of the media’s effectiveness. Data were collected through pre- and post-test assessments and analyzed using paired sample t-tests and descriptive statistics to determine the impact of the intervention. The results revealed a significant improvement in test scores and student engagement after implementing the Google Sites-based learning media. The increase in average scores and the reduction of performance variability underscore the potential of multimedia tools to revolutionize conventional teaching methods. Overall, this research highlights the benefits of digital learning environments in creating more dynamic, inclusive, and effective educational experiences.

Abstrak

Di era transformasi digital, mengintegrasikan teknologi ke dalam lingkungan pendidikan menjadi semakin penting untuk memenuhi beragam kebutuhan pelajar modern. Metode pengajaran tradisional sering kali gagal untuk melibatkan siswa secara penuh, sehingga menciptakan permintaan akan pendekatan inovatif yang mendorong pembelajaran aktif dan meningkatkan kinerja akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites untuk meningkatkan motivasi siswa dan meningkatkan prestasi akademik secara keseluruhan. Dengan menggunakan model desain instruksional 4D-Define, Design, Develop, dan Disseminate. Para peneliti menciptakan materi pendidikan digital yang disesuaikan untuk lingkungan pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan sampel 40 mahasiswa, yang memungkinkan evaluasi sistematis terhadap efektivitas media. Data dikumpulkan melalui penilaian pra dan pasca tes dan dianalisis menggunakan uji-t sampel berpasangan dan statistik deskriptif untuk menentukan dampak intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai tes dan keterlibatan siswa setelah penerapan media pembelajaran berbasis Google Sites. Peningkatan nilai rata-rata dan pengurangan variabilitas kinerja menggarisbawahi potensi alat multimedia untuk merevolusi metode pengajaran konvensional. Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti manfaat lingkungan pembelajaran digital dalam menciptakan pengalaman pendidikan yang lebih dinamis, inklusif, dan efektif.

Kata Kunci: Google Sites; media pembelajaran; motivasi mahasiswa

Keywords

Google Sites; learning media; students’ motivation

Full Text:

Download PDF (English)

References

Afnita, N., Sari, D. P., Arafat, A., Putra, F. W., & Wandi, J. I. (2023). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran audio visual. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 7(2), 126-130.

Anh, T. T. N., & Truong, N. N. (2023). Mobile e-portfolios on Google Sites: A tool for enhancing project-based learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 17(11), 15-33.

Annisa, P., Gultom, F., & Debora, M. (2023). Penerapan optimalisasi keterampilan 4C (Creative thinking, Critical thinking and problem solving, Communication, Collaboration) dalam pembelajaran contextual oral language skills. Jurnal Ilmiah Korpus, 7(3), 391-399.

Azizah, N. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(1), 72-81.

Calamlam, J. M., Ferran, F., & Macabali, L. G. (2022). Perception on research methods course’s online environment and self-regulated learning during the COVID-19 pandemic. E-Learning and Digital Media, 19(1), 93-119.

Cartner, H., & Hallas, J. (2020). Aligning assessment, technology, and multi-literacies. E-Learning and Digital Media, 17(2), 131-147.

Chen, T., Hsu, H. M., Stamm, S. W., & Yeh, R. (2019). Creating an instrument for evaluating critical thinking apps for college students. E-Learning and Digital Media, 16(6), 433-454.

Fanani, M. N. N., & Risnawati, R. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites materi teks hikayat kelas X SMA Nurul Huda Pucuk. Jubah Raja: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 2(2), 101-109.

Hadiapurwa, A., Susilana, R., & Rusman, R. (2021). Kesiapan calon guru sekolah dasar pada pelaksanaan kurikulum dalam kondisi khusus. Pedagogia, 19(2), 126-138.

Handayani, P. H., Marbun, S., & Novitri, D. M. (2023). 21st century learning: 4c skills in case method and team based project learning. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 13(2), 181-193.

Hasanah, U., & Pithaloka, D. (2024). Analisis self-determination dalam melanjutkan pendidikan Strata Satu (S1) pada alumni SMAN 1 Rantau Kopar. Prosiding Seminar Nasional Ilmu-Ilmu Sosial (SNIIS), 3(1), 768-785.

He, P., Krajcik, J., & Schneider, B. (2023). Transforming standards into classrooms for knowledge-in-use: An effective and coherent project-based learning system. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 5(1), 1-23.

Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981-990.

Iqbal, M., Gusnardi, G., & Hendripides, H. (2023). The effect of utilizing the Google Sites as a learning resource and learning motivation on learning outcomes in Economics subject at SMAN 1 Tembilahan Hulu. Jetish: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(2), 1563-1566.

Islanda, E., & Darmawan, D. (2023). Pengembangan Google Sites sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Teknodik, 27(1), 51-62.

Jacobson, E. (2008). Learning and collaborating in the adult literacy education wiki. E-Learning and Digital Media, 5(4), 370-383.

Jamalulel, H. A. (2019). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MI Mathla’ul Anwar Kab. Hulu Sungai Utara. Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 41-54.

Johan, R. J., & Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan model Four-D dalam pengembangan media video keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 1(6), 372-378.

Laili, T. S., & Mulyati, Y. (2024). Pembelajaran integratif dalam pendidikan bahasa Indonesia: Sebuah tinjauan literatur sistematis. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(4), 603-612.

Laoli, C. M. S., Ritonga, M. U., & Sutopo, A. (2024). Development of short story writing teaching materials on the website. Inovasi Kurikulum, 21(3), 1781-1796.

Mamahit, H. C., & Situmorang, D. D. B. (2017). Hubungan self-determination dan motivasi berprestasi dengan kemampuan pengambilan keputusan siswa SMA. Psibernetika, 9(2), 78-92.

Murphy, J., & Lebans, R. (2009). Leveraging new technologies for professional learning in education: Digital literacies as culture shift in professional development. E-Learning, 6(3), 275-280.

Muttaqin, D. (2023). Validitas struktur internal self-determination scale versi Indonesia: Pengujian struktur faktor, reliabilitas, dan invariansi pengukuran. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 9(1), 145.

Nugroho, C. K.M., & Hendrastomo, G. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis Google Sites pada mata pelajaran Sosiologi kelas X. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 12(2), 59.

Pahlevi, N. R., Degeng, M. D. K., & Ulfa, S. (2024). Storybook berbasis Augmented Reality (AR) meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(1), 1-8.

Pranyoto, Y. H. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi belajar pendidikan agama Katolik pada siswa kelas V SD YPPK Don Boscho Budhi Mulia Merauke. Jurnal Masalah Pastoral, 10(2), 1-17.

Priyoaji, K. S. (2024). Gifted underachiver: Analysis self-determination theory. Jurnal Ilmiah Edunomika, 8(1), 1-7.

Putra, T. M., Kusumaningrum, S. R., & Dewi, R. S. I. (2022). Use of Google Sites fractional materials to improve learning effectiveness of elementary school students. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 1(4), 1049-1055.

Rahman, F., Abdillah, H. Z., & Hidayah, N. (2020). Determinasi diri sebagai prediktor school wellbeing pada siswa SMP. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 5(1), 94-103.

Rahmawati, S., Nurhikmah, H., & Muin, A. (2024). Development of web-based digital Mathematics modules grade VII SMPN 1 Watansoppeng. Inovasi Kurikulum, 21(2), 647-660.

Rose, P. (2011). Digital (a) literacy. E-Learning and Digital Media, 8(3), 258-270.

Rosiyana, R. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran Google Sites dalam pembelajaran bahasa Indonesia jarak jauh siswa kelas VII SMP Islam Asy-Syuhada Kota Bogor. Jurnal Ilmiah Korpus, 5(2), 217-226.

Sagita, S., Rahmat, A., Priyandoko, D., & Sriyati, S. (2023). The potency of Google Sites to enhance students performance in research skills. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 92-104.

Suprayogi, S., Afrianto, A., Kuswoyo, H., Maskar, S., Budiman, A., & Nugraha, D. S. (2023). Teachers go online: Pelatihan pengelolaan Google Sites bagi guru SMA Teladan Way Jepara. Madaniya, 4(2), 594-600.

Susanti, E., Septiana, S., Meilinda, S., & Rosa, I. M. (2023). Effectiveness of using Google Sites-based e-modules to optimize critical thinking skills: Student perceptions analysis. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 10555-10561.

West, J. A. (2019). Using new literacies theory as a lens for analyzing technology-mediated literacy classrooms. E-Learning and Digital Media, 16(2), 151-173.

Wicaksono, V. D., Paksi, H. P, & Supriyono. (2023). Google Sites as ICT learning in Indonesia: The benefits and implementation. KnE Social Sciences, 2023(1), 266-289.

Wijayanti, C. P., & Sulistiyono, R. (2024). Pengembangan Ampurasia: Media interaktif berbasis aplikasi android pada materi teks puisi rakyat kelas VII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(4), 573-582.

Zaneldin, E., Ahmed, W., & El-Ariss, B. (2019). Video-based e-learning for an undergraduate engineering course. E-Learning and Digital Media, 16(6), 475-496.

DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v22i2.81886