Pengembangan E-Modul Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) pada Topik Bioplastik untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik

Agita Kurnia Sari, Hernani Hernani, Asep Supriatna

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul tervalidasi berbasis ESD pada topik bioplastik untuk meningkatkan literasi sains. Penelitian ini menggunakan tahapan Design Research dari Plomp, yaitu (1) preliminary research; (2) developing phase; dan (3) assessment phase. Pada tahap (3) penelitian dilaksanakan di salah satu SMA Negeri Kota Bandung dengan partisipan 20 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu, format konstruksi e-modul, lembar validasi e-modul, lembar uji coba terbatas, dan angket respon siswa. Hasil penelitian pendahuluan menunjukkan adanya kebutuhan bahan ajar berupa e-modul yang berorientasi meningkatkan literasi sains siswa. Hasil validasi ahli menunjukkan e-modul memenuhi kriteria kelayakan dari aspek isi, verbal, dan visual, dengan beberapa saran perbaikan berupa perbaikan kata dan kalimat, serta penambahan konteks untuk melatih kemampuan literasi sains. Hasil uji coba terbatas menunjukkan penilaian peserta didik terhadap e-modul yang dikembangkan termasuk kategori sangat baik, dengan persentase kepuasan sebesar 86,5%. Diperlukan adanya ujicoba dalam implementasi pembelajaran di kelas untuk mengetahui efektifivitas modul terhadap pengembangan literasi sains peserta didik.

References


Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Diktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Iskandar, A. H. (2020). SDGs desa: percepatan pencapaian tujuan pembangunan nasional berkelanjutan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia

Laugksch, R. C. (2000). Scientific Literacy: A Conceptual Overview.

PISA-OECD (2023), OECD Guidelines for Multinational Enterprises on Responsible Business Conduct, OECD Publishing, Paris

Plomp, T. (2013). Educational design research: An introduction. In T. Plomp, & N. Nieveen (Eds.), Educational design research – part A: An introduction (pp. 10-51). Enschede, the Netherlands: SLO.

Pribadi, B. A. (2019). Pengertian dan prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar. Pengembangan Bahan Ajar, Penerbit: UT Jakarta.

Syamsir, E. (2008). Plastik dan Senyawa Limonen. UI Press: Jakarta

UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals Learning Objectives Peace and Sustainable Development, Education Secto.

Vioreza, N., Hilyati, W., & Lasminingsih, M. (2023). Education for Sustainable Development: Bagaimana Urgensi dan Peluang Penerapannya pada Kurikulum Merdeka?. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 34-48.

Warsita, B. (2014). Peran Pengembang Teknologi Pembelajaran Di Sekolah dalam Mensukseskan Pelaksanaan Kurikulum 2013. Jurnal Teknodik, 197-206




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v12i2.76145

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154