Implementasi Simulator Proses Koagulasi dalam Mendukung Penguasaan Konsep Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Simulator Proses Koagulasi dalam mendukung penguasaan konsep peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Partisipan penelitian terdiri dari 35 peserta didik SMA kelas XI. Penelitian diawali dengan menganalisis karakteristik multimedia yang telah dikembangkan peneliti sebelumnya. Informasi yang diperoleh pada analisis karakteristik multimedia menjadi pertimbangan untuk menentukan model pembelajaran yang sesuai dan sebagai acuan dalam pembuatan modul ajar. Keterlaksanaan pembelajaran diperoleh dari hasil observasi dan transkrip video kegiatan pembelajaran, serta hasil jawaban peserta didik pada Lembar Kerja Peserta Didik. Data penguasaan konsep diperoleh  melalui tes sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan instrumen tes berbentuk pilihan ganda. Dari hasil analisis diketahui bahwa Simulator Proses Koagulasi mengintegrasikan simulasi eksperimen yang menyerupai kegiatan laboratorium nyata, termasuk visualisasi alat, kejernihan larutan, dan pembentukan endapan. Simulator dilengkapi dengan video serta teks penjelasan proses koagulasi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta soal maupun tugas yang membantu pemahaman peserta didik. Berdasarkan karakteristik simulator, model POE merupakan yang paling sesuai. Hasil judgement terhadap rancangan modul ajar berbasis POE menunjukkan bahwa modul tersebut layak digunakan. Observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran memperlihatkan bahwa penggunaan simulator dengan model POE berjalan dengan baik meskipun terdapat beberapa kendala teknis. Implementasi Simulator Proses Koagulasi dengan model POE mendukung penguasaan konsep peserta didik, meskipun belum secara menyeluruh.