Pengembangan E-Modul Berbasis ESD pada Topik Pengolahan Limbah Plastik Menjadi Bahan Bakar Alternatif untuk Mengembangkan Identitas Sains Peserta Didik

Eky Astria Dwi Putri, Ali Kusrijadi, Hernani Hernani

Abstract


Penelitian ini bertujuan menghasilkan e-modul berbasis ESD pada topik pengolahan limbah plastik menjadi bahan bakar alternatif untuk mengembangkan identitas sains peserta didik. Tujuan khusus meliputi mendeskripsikan desain e-modul, memperoleh informasi mengenai kelayakan e-modul berdasarkan triangulasi hasil validasi para ahli, dan mengetahui profil identitas sains peserta didik setelah menggunakan e-modul. Penelitian ini menggunakan Design and Development Research (DDR) tipe satu yang berfokus pada pengembangan produk melalui tahapan specific project phases yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, dan evaluasi. Partisipan dalam penelitian mencakup tujuh guru kimia pada tahap analisis kebutuhan, tiga validator (dua dosen ahli dan satu guru kimia), serta sembilan peserta didik kelas X dari salah satu SMA di Kota Bandung yang dipilih berdasarkan variasi kemampuan akademik pada uji terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dikembangkan dengan memperhatikan indikator identitas sains dan aspek-aspek ESD, serta dirancang untuk memenuhi karakteristik bahan ajar digital dengan mengacu pada aspek isi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikaan. Hasil validasi ahli menyatakan bahwa e-modul layak digunakan dalam pembelajaran dengan beberapa saran untuk penyempurnaan. Selain itu, profil identitas sains peserta didik menunjukkan adanya kecenderungan perkembangan yang positif, yang tercermin tidak hanya dari sikap dan pernyataan, tetapi juga dari ketercapaian kompetensi sains.


Full Text:

PDF

References


Afrahamiryano, & Ariani, D. (2017). Analisis Validitas Buku Ajar Untuk Sistem Perkuliahan E-Learning Pada Mata Kuliah Kimia Dasar Di FKIP UMMY Solok. Jurnal Eksakta Pendidikan, 1(2).

Alimuddin, A., Niaga Siman Juntak, J., Ayu Erni Jusnita, R., Murniawaty, I., & Yunita Wono, H. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 05(04), 36–38.

Amanda, Y., & Albina, M. (2024). Analisis Tujuan Pembelajaran menurut Ade Darman Regina. QAZI: Journal of Islamic Studies, 2.

Audhiha, M., Febliza, A., Afdal, Z., MZ, Z. A., & Risnawati, R. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate CC pada Materi Bangun Ruang Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 1086–1097.

Barnes, D. K. A., Galgani, F., Thompson, R. C., & Barlaz, M. (2009). Accumulation and Fragmentation of Plastic Debris in Global Environments. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 364(1526), 1985–1998.

Childers, G., & Jones, M. G. (2017). Learning from A Distance: High School Students’ Perceptions of Virtual Presence, Motivation, and Science Identity during A Remote Microscopy Investigation. International Journal of Science Education, 39(3), 257–273.

Donkoh, S. (2023). Application of triangulation in qualitative research. Journal of Applied Biotechnology & Bioengineering, 10(1), 6–9.

ESDM. (2024). Handbook of Energy and Economic Statistics of Indonesia 2023. Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral.

Fife, J. H., James, K., & Peters, S. (2020). A Learning Progression for Variability. ETS Research Report Series, 2020(1), 1–22.

Fuadi, H., Robia, A. Z., Jamaluddin, & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116.

Gianto, D., Kesuma, A., Anggaraena, Y., & Setyowati, D. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Kemendikbudristek.

Hariram, N. P., Mekha, K. B., Suganthan, V., & Sudhakar, K. (2023). Sustainalism: An Integrated Socio-Economic-Environmental Model to Address Sustainable Development and Sustainability. Sustainability (Switzerland), 15(13).

Hayat, B., & Yusuf, S. (2010). Benchmark International Mutu Pendidikan. Bumi Aksara.

Jariyanti, Tahir, R. Bin, & Sajaruddin. (2022). Pemanfaatan Limbah Plastik Botol Bekas Sebagai Bahan Bakar Alternatif Energi Terbarukan. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Komunikasi, 1.

Kemendikbudristek. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 032/H/KR/2024 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146.

Mulyadi, D., Ali, M., Ropo, E., & Dewi, L. (2023). Junior High School Teacher’s Perception on Implementation of Education for Sustainable Development: A Study in West Java Province. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 1–12.

OECD. (2023). PISA 2025 Science Framework (Draft). OECD Publishing.

Puspaningsih, A. R., Tjahjadarmawan, E., & Krisdianti, N. R. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam SMA Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbudristek.

Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., Fia, &, & Putri, A. (2022). Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif. Jurnal Papeda, 4(2).

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and Development Research. Routledge.

Rostikawati, D.A. & Permanasari, A. (2016). Rekonstruksi Bahan Ajar dengan Konteks Socio-Scientific Issues pada Materi Zat Aditif Makanan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2).

Shein, P. P., Falk, J. H., & Li, Y. Y. (2019). The Role of Science Identity in Science Center Visits and Effects. Science Education, 103(6).

Sidiq, R., & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.

SIPSN. (2025). Capaian Kinerja Pengelolaan Sampah. Kementerian Lingkungan Hidup Dan Kehutanan. https://sipsn.menlhk.go.id/sipsn/.

Subayuni, N. W., & Nugroho, A. S. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Budaya Lokal untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Mereduksi Miskonsepsi Sains Mahasiswa Calon Guru SD. JTIEE, 2(2).

Supanto, Ferdiansyah, A. A., Alkindi, H., & Yuliaji, D. (2021). Analisis Perpindahan Panas Proses Pirolisis Sampah Plastik. Jurnal Almikanika, 3(2).

UNESCO. (2018). Integrating ESD in Teacher Education in South-East Asia: A Guide for Teacher Educators.

Utami, Imania, & Ningrum. (2020). Proses Pengolahan Sampah Plastik di UD Nialdho Plastik Kota Madiun. Indonesian Journal of Conservation, 9(2), 89–95.

Vamvakas, M., Tytler, R., & White, P. J. (2023). Translating Contemporary Scientists’ Knowledge and Practice into Classrooms: Scalable Design Supporting Identity Work. Frontiers in Education, 8.




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v14i1.98132

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154