BUKU KENDALI SEBAGAI MEDIA IMPLEMENTASI PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA DAN KONSTITUSI SEKOLAH DALAM UPAYA MENGUATKAN PENDIDIKAN KARAKTER

Ahmad Saekhu HM, Yuda Prihatono

Abstract


Pendidikan karakter bangsa perlu mendapat perhatian serius dari berbagai pihak. Peran keluarga dan masyarakat belum sepenuhnya terlibat, seolah-olah hanya sekolah yang bertanggung jawab untuk menumbuhkan dan membentuk karakter anak-anak. Untuk memastikan pembiasaan karakter siswa, diperlukan pengawasan dari guru, orang tua dan masyarakat yang terlibat dalam penguatan program pendidikan karakter. Pengawasan dimaksudkan untuk menentukan pembiasaan karakter siswa di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam bentuk buku kendali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan model buku kendali dalam mengimplementasikan penerapan nilai-nilai Pancasila dan konstitusi sekolah dalam memperkuat pendidikan karakter siswa kelas 5c SDN Ciwangi. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan: (1) Proses pengembangan buku prototipe kendali karakter; dan (2) Kepraktisan buku kendali dalam menerapkan pembiasaan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang terdiri dari tiga langkah, yaitu: tahap studi pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap pengujian, dengan metode penelitian studi kasus. Dengan Buku kendali ini untuk siswa diharapkan dapat terbentuk karakter mulia seperti yang diharapkan oleh sekolah, keluarga, dan masyarakat, dan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam generasi Indonesia yang kuat dalam menghadapi globalisasi.

Full Text:

Hal 1-12

References


Elva, Ida. (2018, Oktober). Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran di Kelas I SD Negeri 67 Percontohan Banda Aceh.

Proceeding Seminar Nasional Guru Dikdas Berprestasi, Jakarta: 1-4 Oktober 2018. hlm. 1-8.

Juliansyah, N. (2017). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, (2015). Panduan Teknis Pengembangan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jakarta. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.

Mujono, dkk. (2018). Model Pengembangan Kurikulum 2013 Berbasis Budaya Daerah dan Potensi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal UPI: Metodik Didaktik,Vol. 14 (1), hlm. 17-27.

Saekhu, A, dkk. (2019). Implementasi Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas 5C SDN Ciwangi. Jurnal UPI: Metodik Didaktik,Vol. 14 (2), hlm. 57-66.

Sukmadinata, N.S. (2012). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, Bandung: Remaja Rosda Karya.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

Suyanto, (2010). Urgensi Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemdiknas.

Wulandari, H. (2017). Menumbuhkan Pendidikan Karakter Melalui Atikan Purwakarta Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal UPI: Metodik Didaktik,Vol. 13 (1), hlm. 8-14.




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v15i2.20331

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Purwakarta. metodikdidaktik@upi.edu

 

 

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.