EKSTRAKURIKULER SENI MUSIK : MEMBENTUK KARAKTER BERKEBUTUHAN KHUSUS?

Ahmad Habib, Wasi Purnamawati, Ayuni Octaviani, Moh. Syarif Sumantri

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan pelaksanaan ekstrakurikuler seni musik dan nilai-nilai karakter pada anak berkebutuhan khusus ADHD yang terbentuk melalui ekstrakurikuler seni musik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber, yaitu pengecekan terhadap informasi hasil wawancara dan observasi. Pelakasanaan dan pelayanan pada anak berkebutuhan khusus ADHD sudah baik, melalui pemberian perhatian lebih, membiarkan anak berkebutuhan khusus ADHD memilih alat musik yang disukai, membiarkan menggunakan alat musik, diarahkan untuk menyesuaikan dengan grup, dan memberikan apresiasi setelah melakukan tugas. Nilai-nilai karakter yang ditemukan pada anak berkebutuhan khusus ADHD melalui ekstrakurikuler seni musik mampu membentuk karakter religius, displin, kreatif, rasa ingin tahu, bersahabat atau komunikatif, peduli sosial, dan tanggung jawab.

Full Text:

Hal 12 - 20

References


Afifah, Rifka. 2017. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan untuk Membentuk Perilaku Siswa Di SDN Blimbing 3 Malang. Online : http://etheses.uin-malang.ac.id/10866/1/13140076.pdf.

Alfian. 2013. Pendidikan Inklusif di Indonesia. Jurnal Edu-Bio Vol. 4 2013. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=252714&val=6813&title=Pendidikan%20Inklusif%20di%20Indonesia.

Fitriani, Y., Hadianda, D, S. 2016. Internalisasi Karakter Individu Melalui Pendidikan Musik Menuju Kerangka Konseptual Sebuah Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni. 1 (2), hlm. 142-147. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/view/1030.

Habsari, Zakia. 2017. Dongeng Sebagai Pembentuk Karakter Anak. BIBLIOTIKA Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, Vol 1 No 1 - April 2017 (21-29). DOI : http://dx.doi.org/10.17977/um008v1i12017p021.

Indriyanto Bambang. 2014. Mengkaji Revolusi Mental dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20 Nomor 4, Desember 2014. DOI : http://dx.doi.org/10.24832%2Fjpnk.v20i4.165.

Indriyati, Novi Citra. 2017. Pengembangan Bakat Seni Musik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Musik di Min Purwokerto Kabupaten Banyumas. Online : http://repository.iainpurwokerto.ac.id/2743/2/NOVI%20CITRA%20INDRIYATI_PENGEMBANGAN%20BAKAT%20SENI%20MUSIK%20MELALUI%20KEGIATAN%20EKSTRAKURIKULER%20MUSIK%20DI%20MIN%20.pdf.

Kosasih, E. 2013. Sastra Klasik sebagai Wahana Efektif dalam Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Bahas dan Sastra Vol. 13 No. 2 (2013). DOI : http://dx.doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v13i2.294.

Kurniawan, Machful Indra. 2015. Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. JOURNAL PEDAGOGIA ISSN 2089 -3833 Volume. 4, No. 1, Februari 2015. http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/71/77.

Lisitiady, Andrea Ilham, dkk. 2016. Model Pendidikan Karakter Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Program Kesenian Ketoprak. Jurnal Pendididkan Khusus Vol 12, No 2 (2016). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpk/article/view/16528.

Nurhayanti, Novi, dkk. 2017. Membentuk Karakter Siswa Melalui Pendidikan Seni Musik di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2017, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. ISBN : 978 602 0960 80 7. http://prosiding.upgris.ac.id/index.php/PGSD17/PGSD2017/paper/viewFile/2440/2402.

Priyanto, Sugeng Utuh. 2013. Pendidikan Musik Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sendratasik. 2 (1), hlm. 50. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/4648.

Ratri, Dinie Desiningrum. 2016. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta : Psikosain.

Rohendi, Edi. 2016. Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar. 3 (1), hlm. 2. http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/2795.

Rohmatin. Titik. 2018. Perkembangan Potensi Akademik Anak Adhd Di Sekolah. https://core.ac.uk/download/pdf/154934983.pdf.

Sofyan, Asep & Susetyo, Bagus. 2017. Penanaman Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Seni Musik di SMP Negeri 2 Semarang. Jurnal Seni Musik 6 (2) (2017) ISSN 2301-6744. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jsm/article/view/18593.

Tamada, Aprice Willatio. 2015. Pendidikan Seni Musik pada Anak Berkebutuhan Khusus Kelas VII di Sekolah Inklusi SMPN 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Sandratasik, Vol. 3 No. 1 (2015). http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/13347.

Undang – Undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat 1.

Undang – Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Witasoka, Dyah. 2016. Manajemen Pendidikan Inklusif SMA Muhammadiyah di Kota Yogyakarta. INKLUSI: Journal of Disability Studies Vol. 3, No. 2, Juli-Desember 2016, h. 163-192 DOI: http://dx.doi.org/10.14421/ijds.030202.

Yulianto, Agus. 2016. Pantun Banjar sebagai Media Pendidikan Karakter. JENTERA (Jurnal Kajian Sastra), Vol. 5 No. 1 (2016). http://ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/jentera/article/view/351/167.

Yusuf, Munawir, dkk. 2017. Effect Of Behavior Contract To Reduce Maladaptive Behaviors Of Students With ADHD. https://jurnalumran.utm.my/index.php/umran/article/view/212/99.

Zuhriah, Nurul. 2009. Metodelogi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v15i1.21649

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Purwakarta. metodikdidaktik@upi.edu

 

 

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.