PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penulisan karya ilmiah ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang
belum memahami konsep materi dan jawaban yang kurang tepat dalam
menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru. Selain itu ditemukan siswa yang
meskipun mendapat nilai yang tinggi tetapi tidak mampu menerapkan apa yang
diperoleh dalam kehidupan sehari-hari. Peran siswa lebih banyak hanya menerima
informasi dari guru yang kemudian dihapalkan untuk ujian dan mendapatkan nilai.
Hal tersebut diakibatkan karena kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran,
dimana metode atau pendekatan pembelajaran yang digunakan masih berpusat
pada guru. Oleh karena itu diperlukan suatu cara belajar yang dapat meningkatkan
pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA. Salah satu pendekatan
tersebut adalah pendekatan Contextual Teaching and Learning. Pendekatan
Contextual Teaching and Learning merupakan suatu pendekatan yang mengaitkan
materi pembelajaran dengan kehidupan nyata sehingga membuat pembelajaran
lebih bermakna dan mendorong siswa menerapkan pengetahuan yang dimilikinya
dalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses pembelajaran kontekstual melibatkan
tujuh komponen utama pembelajaran efektif, yakni: kontruktivisme (contructivism),
menemukan (inquiry), bertanya (questioning), masyarakat belajar (learning
community), pemodelan (modeling), refleksi dan penelitian sebenarnya (authentic
assessment). Dengan menerapkan pendekatan CTL dalam pembelajaran IPA,
diharapkan hasil pembelajaran lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran
berlangsung lebih alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami,
bukan sekedar transfer pengetahuan dari guru kepada siswa.