Effectiveness of Qur’anic-Based Multicultural Instruction in Strengthening Tolerance among Primary Learners in Indonesia

Cynthia Permata; Muhlasin Amrullah; Khoiri Khoiri

doi:10.17509/md.v22i1.97100

Effectiveness of Qur’anic-Based Multicultural Instruction in Strengthening Tolerance among Primary Learners in Indonesia

Cynthia Permata, Muhlasin Amrullah, Khoiri Khoiri

Abstract

This study aims to analyze the impact of multicultural learning based on Surah Al-Hujurat, integrated with a deep learning approach, on students' tolerant attitudes within the context of Pancasila Education. The study was conducted at SD Muhammadiyah 1 Candi Labschool Umsida (Muhammadiyah University of Sidoarjo), Sidoarjo, East Java, Indonesia. The research employed a quantitative approach, specifically a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest form. Data were collected using several instruments, namely pretest-posttest and teaching modules. The results of the paired-sample t-test showed p < 0.001. Furthermore, the partial eta squared value of 0.279 indicates a moderate effect size. These findings demonstrate that the integration of multicultural learning based on Surah Al-Hujurat, implemented through a deep learning approach, contributes significantly to character education, particularly in fostering a culture of tolerance in elementary schools.

Keywords

Multicultural learning, Surah Al-Hujurat, deep learning approach, tolerance attitudes, pancasila education

Full Text:

PDF

References

Abigail Soesana, H., Subakti, H., Karwanto, Kuswandi, A. F. S., Sastri, L., Aswan, I. F. N., & Hasibuan, F. A. (2023). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.

Amaliani, R., Yunitasari, S. E., Fajriah, D., & Gustini, E. (2024). Sarana dan prasarana sekolah inklusi: Kunci sukses pendidikan inklusi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 10(1), 361–366. https://doi.org/10.37905/aksara.10.1.361-366.2024

Ana, A. I. M., & Arsyadana, A. (2025). Manajemen pendidikan multikultural berbasis dimensi James A. Banks: Studi kasus Madrasah Diniyah Nurul Hidayah Nganjuk. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 54–68. https://doi.org/10.30762/allimna.v4i01.3960

Anam, S. C., Alhamuddin, & Khambali. (2021). Pendidikan multikultural perspektif Al-Qur'an Surah Al-Hujurat ayat 11–13. Prosiding Pendidikan Agama Islam. Universitas Islam Bandung.

Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi menumbuhkan minat belajar siswa melalui pendekatan deep learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16. https://doi.org/10.55732/jmpd.v4i1.989

Asmarita, N., Kusen, & Daheri, M. (2022). Konsep nilai-nilai pendidikan multikultural dalam Al-Qur'an Surat Al-Hujurat ayat 11–13 dan implementasi pada pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 [Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup].

Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (2010). Multicultural education: Issues and perspectives (7th ed.). John Wiley & Sons.

Firtikasari, M., & Andiana, D. (2024). Buku ajar pendidikan multikultural. Cahaya Smart Nusantara.

Ginting, D. (2024). Pendekatan berpusat pada peserta didik: Ragam jenis dan model pembelajarannya. In I. Ariffudin, F. A. Gultom, S. Gatot, & T. Sulistyo (Eds.), Interseksi kearifan lokal, sains, dan teknologi: Menghargai perbedaan menuju kesatuan (pp. 449–482). Kanjuruhan Press.

Hakim, L. N., & Bayyinah, I. (2023). Etika sosial perspektif mufassir Nusantara: Kajian QS. Al-Hujurat ayat 9–13 dalam Tafsir Al-Ibriz, 1(1), 70–86.

Irnawati, F., M., Setiyorini, N. D., Setyowati, H., Irdyansah, A., & Mubarok, A. S. (2024). Pendidikan multikultural: Teori, praktik, dan transformasi sosial. PT Nasya Expanding Management.

Mustafida, F. (2020). Integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191

Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2020). Konsep pendidikan multikultural. Jurnal Edusampul: Pendidikan, 6(1).

Nugraha, D., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Urgensi pendidikan multikultural di Indonesia. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(2), 140.

Nurhakim, H. Q., Rojibillah, I., Harsing, S., & Zakiah, Q. Y. (2025). Inovasi kurikulum dan teknologi pembelajaran (deep learning). Eduteach: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 6(2), 143–143.

Nurhasanah, S. (2021). Integrasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk membentuk karakter toleran. Al-Hasanah: Islamic Religious Education Journal, 6(1), 133–151.

Nurhayani, Yaswinda, & Movitaria, M. A. (2022). Model evaluasi CIPP dalam mengevaluasi program pendidikan karakter sebagai fungsi pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(8), 2353–2362. https://doi.org/10.47492/jip.v2i8.1116

Setyawan, D. A. (2021). Petunjuk praktikum uji normalitas dan uji homogenitas data dengan SPSS. Tahta Media Group.

Shofri, R., Arzaq, Z., Salim, M. N., & Said, A. (2020). Urgensi pendidikan toleransi dalam masyarakat multikultural (Studi analisis QS. Al-Baqarah [2]:256 dan QS. Al-Hujurat [49]:13). El-Islam, 2(2), 72–97.

Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryaningsih, T., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Membentuk profil Pelajar Pancasila dimensi berkebinekaan global melalui pendidikan multikultural di sekolah dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3), 1-16.

Syafriani, D., Darmana, A., Syuhada, F. A., & Sari, D. P. (2023). Buku ajar statistik uji beda untuk penelitian pendidikan: cara dan pengolahannya dengan SPSS. Eureka Media Aksara.

Wafa, A., & Nadhif, M. (2025). Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis deep learning: Dari pendekatan hafalan menuju internalisasi nilai. Academicus, 4(2), 103–116. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95

Zamroni, A. D. K., Zakiah, L., Amelia, C. R., Shaliha, H. A., & Jaya, I. (2024). Analisis pengaruh implementasi pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi keberagaman siswa sekolah dasar inklusi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1112–1119. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2247

DOI: https://doi.org/10.17509/md.v22i1.97100

Refbacks

There are currently no refbacks.

Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta Campus
Jl. Veteran No. 8. Purkawarta
West Java, Indonesia
Email: [email protected]

Username
Password
Remember me