Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Uin Suska Riau

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kecemasan matematika memengaruhi prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 46 mahasiswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa kuesioner kecemasan matematika yang terdiri atas tiga aspek: kognitif, afektif, dan fisiologis, dengan total 12 indikator. Data prestasi belajar diambil dari Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana setelah melalui uji normalitas Kolmogorov-Smirnov. Hasil menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,213 (> 0,05), yang berarti kecemasan matematika tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Meskipun koefisien regresi positif (0,088) mengindikasikan adanya kecenderungan hubungan positif, hubungan tersebut tidak kuat secara statistik. Selain itu, analisis deskriptif menunjukkan tingkat kecemasan berada pada kategori sedang, dengan distribusi nilai yang bervariasi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam merancang strategi pembelajaran yang mendukung kondisi psikologis mahasiswa