Strategi Role Playing Terintegrasi Literacy Cloud dalam Penguatan Pemahaman Teks Bahasa Inggris di Sekolah Dasar

Elsa Andiyani, Farid Rizqi Maulana, Deni Wardana

Abstract


This study aims to examine the effectiveness of the Role Playing method in improving students’ comprehension of English narrative texts. The comprehension assessed includes students’ ability to answer questions related to characters, plot, setting, and moral messages conveyed in English stories. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pre-test and post-test format. The subjects were 24 fifth-grade elementary school students. Data were collected through a multiple-choice test developed based on indicators of story comprehension. The analysis showed a significant increase in students’ scores after the treatment, with the post-test mean score notably higher than the pre-test. The t-test indicated a statistically significant difference at the 0.05 level. These findings suggest that the Role Playing method is effective in helping students understand story content through active and contextual engagement. The implication of this study highlights that the implementation of Role Playing, supported by digital media such as Literacy Cloud, can serve as an enjoyable and meaningful alternative learning strategy to enhance English literacy skills among elementary students. Teachers are encouraged to integrate this approach consistently to foster a communicative learning environment that supports both cognitive and affective development.

Keywords


English; Literacy Cloud; Role Playing; Story Comprehension

Full Text:

PDF

References


Amaliah, G. A., & Maulana, F. R. (2025). Fenomena campur kode dalam tuturan anak usia sekolah dasar: Kajian sosiolinguistik di SDN Daan Mogot 3. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 7(1), 101–112. https://doi.org/10.26555/jg.v7i1.12388

Andika, M., & Mardiana, N. (2023). Edukasi pentingnya bahasa inggris di era globalisasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251. https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.3961

Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental research dalam penelitian pendidikan. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 5497–5511. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8468

Damayanti, A., Nurani, R. Z., & Mahendra, H. H. (2023). Penggunaan metode pembelajaran Role Playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas III SD Negeri Cidadap. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 1–18. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1569

Eryanti, E., Siahaan, A. U., & Maria, M. (2018). Media pembelajaran bahasa inggris untuk pengenalan anggota tubuh berbasis multimedia interaktif. Journal of Digital Education, Communication, and Arts, 1(1), 55–64. https://doi.org/10.30871/deca.v1i1.639

Fatmawati, N. L. (2021). Pengembangan video animasi Powtoon sebagai media pembelajaran bahasa inggris usia sekolah dasar di masa pandemi. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 65–77. https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4834

Herliani, N., Maulana, F. R., & Wardana, D. (2024). Pemanfaatan media digital sebagai media edukasi anti perundungan di SDN Lontar Baru Kota Serang. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 540–553. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.810

Iman, S., Fatha, M., & Juliyana, S. (2021). Efektivitas pembelajaran permainan Role-Playing berbasis pengalaman untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa inggris siswa sekolah dasar. Alim: Journal of Islamic Educatioan, 3(1), 105–118. https://doi.org/363145-none-0ed1feaa

Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh penggunaan Literacy Cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670–680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6352

Maili, S. N., & Hestiningsih, W. (2017). Masalah-masalah pembelajaran bahasa inggris pada sekolah dasar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 11(1), 54–62. https://doi.org/10.26877/mpp.v11i1.2607

Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 1–7. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1041

Manullang, C. T., & Simanjuntak, E. B. (2024). Pengaruh metode pembelajaran Role Playing terhadap kemampuan berbicara bahasa inggris kelas IV SD Negeri 105272 Purwodadi T.A 2023/2024. Jurnal Handayani, 15(1), 129–137. https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.58432

Maulana, F. R., & Sudaryat, Y. (2020). The humorous speech act in longser drama manuscript: The study of socio-pragmatic. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 424, 236–241. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200325.088

Mustofa, D. A. A., Maulana, F. R., & Wardana, D. (2024). Efektivitas media tarik gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur di kelas 4 SD. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v1i1.4

Nurfitriani, M., Nugraha, M. F., & Hendrawan, B. (2021). Implementasi pembelajaran bahasa inggris berbasis tematik terpadu bagi siswa sekolah dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 1110–1117. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1628

Palupi, R. E. A., Purwanto, B., & Sutriyono, S. (2022). Analisis kecemasan pada proses keterampilan berbicara peserta didik tingkat I pada mata kuliah bahasa inggris. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 138–145. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v10i2.5235

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Saputri, R., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar dongeng pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7275–7280. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3472

Sari, D. A., & Wulandari, M. D. (2022). Pengaruh metode jajar samping (JAMPING) pada satuan konversi matematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6446–6452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3272

Sayekti, O. M. (2022). Pendidikan karakter melalui digitalisasi cerita anak bermuatan budaya: Analisis pada aplikasi Literacy Cloud. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 200–210. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2.51222

Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode penelitian kuantitatif pendekatan ilmiah untuk analisis data. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 11279–11289. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.32467

Sugiarti, I., & Pudjiastuti, S. R. (2020). Penerapan metode Role Playing dalam meningkatkan kemandirian dan perilaku demokratis siswa SMAN 6 Kota Karawang. Sintesugsa: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 67–72. https://sintesa.stkip-arrahmaniyah.ac.id/index.php/sintesa/article/view/23

Suhardiana, I. P. A. (2019). Peran Teknologi Dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 92–102. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.934




DOI: https://doi.org/10.17509/didaktika.v5i1.82273

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Creative Commons License
Didaktika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

 

This journal is indexed by