Pengembangan Media Pembelajaran Pop–Up Book Berbantuan Aplikasi Flip Builder pada Materi Perkembangan Hewan dan Tumbuhan untuk Siswa Kelas III SD

Vema Risky Ardiansari, Shofi Nur Amalia, Khoirul Wafa

Abstract


In elementary school science learning, media is very important for visualising concepts and helping interactive science learning. This study aims to develop Pop–Up Book learning media assisted by the Flip Builder application on the material of Animal and Plant Development for grade III elementary school students. The research uses the Research and Development (R&D) method with the PPE development model, which includes three stages, namely Planning (planning through learning observation and media needs analysis), Production (media design based on textbooks and interactive three-dimensional visualisation), and Evaluation (expert validation and limited trials). The data collection instrument is an expert validation questionnaire and a questionnaire of teacher and student responses to media attractiveness. The main focus of the research was the attractiveness and feasibility aspects of the media. The validity test results show that all questionnaire items are valid (r count > 0.433; sig. < 0.05), while the reliability is high (Cronbach Alpha = 0.657). Expert validation showed that the media was very valid with a score of 91.66% (media and material experts) and 89.28% (language experts). Pop–Up Book media assisted by Flip Builder is declared feasible and interesting to use in science learning. The implication is that this media can be an innovative alternative in thematic learning that is visually and contextually oriented.

Keywords


Elementary School; Learning Media; Pop–Up Book; Science Learning

Full Text:

PDF

References


Andarini, F. A., & Salim, H. (2021). Implementasi literasi digital pada pembelajaran sekolah dasar saat pandemi. Didaktika, 1(1), 181–189. https://doi.org/10.17509/didaktika.v1i1.34489

Anindita, D., & Wardani, N. S. (2025). Pengembangan media Pop-Up Book untuk meningkatkan hasil belajar tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 76–83. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i1.p76-83

Arip, M., & Aswat, H. (2021). Media Pop Up Book untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 261–268. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.329

Athifah, N., Zain, M. I., & Ermiana, I. (2022). Pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi pantun. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 187–195. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2063

Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan media pop-up book berbantuan QR code pada materi keragaman budaya sekitar di kelas IV sekolah dasar. Metodik Didaktik, 19(2), 127–138. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64657

Heronika, H. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 2 melalui pembelajaran daring dengan media audio visual. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 66–76. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.104

Hidayati, N., Subekti, E., N., Nursyahidah, F., & Nikmah, U. (2023). Penggunaan media pop-up book untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas III D SD Supriyadi Semarang. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 125–135. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/299

Inayah, A., Harahap, F. K. S., Widia, F., Purba, H. M., Handini, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pengembangan media Pop Up Book untuk meningkatan minat belajar siswa pada mata pembelajaran IPS di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 674–681. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12446

Islami, N. F., Ilmi, L. A., & Ati, A. S. (2024). Urgensi pengembangan media Pop-Up Book digital berbasis Powerpoint sebagai media pembelajaran bahasa indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 704–714. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4195

Izzah, A. N., & Setiawan, D. (2023). Penggunaan media Pop Up Book sebagai media belajar yang menyenangkan di rumah dalam inovasi pembelajaran SD kelas rendah. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 86–92. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1119

Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314

Marlina, L. (2023). Pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book berbasis aplikasi Flip Builder pada mata pelajaran PPKn materi penerapan pancasila dalam konteks berbangsa terhadap memotivasi belajar siswa. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik, 6(1), 18–30. https://doi.org/10.47080/propatria.v6i1.2513

Nur, O. O., & Sujarwo, S. (2022). Pengembangan media Pop Up Book pada Pembelajaran IPA materi daur hidup hewan di kelas IV SD Negeri 106814 Tembung. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 478–485. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.288

Pradiani, N. P. W. Y., Turmuzi, M., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book materi bangun ruang pada muatan pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1456–1469. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1503

Prasetyo, D., & Zulherman, Z. (2023). Pengembangan e-book berbantuan Flip PDF Profesional pada materi tumbuhan dan hewan untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1709–1718. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5826

Putri, D. R. D., Syaufi, S., Permatasari, N., Yuniar, V. C., & Achmad, N. F. (2022). Pengembangan media pembelajaran pop-up book guna meningkatkan pemahaman materi tumbuhan. Elementary Education Journal, 2(1), 36–44. https://doi.org/10.53088/eej.v2i1.901

Putri, R. S. Y., Ati, A. S. A., & Zativalen, O. (2024). Media pop-up book digital sebagai media pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5640–5650. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7269

Rosyadi, R. N., Ibrahim, M. B., Sarwi, S., Wardani, S., & Doyin, M. (2024). Studi literatur: Pemanfaatan buku Pop Up untuk meningkatkan literasi sains dan motivasi siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3365–3378. https://doi.org/10.58230/27454312.769

Rustandi, A., Haryaka, U., & Grasia, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran game edukasi menggunakan model PPE pada mata pelajaran pengenalan nama hewan di TK Negeri 10 Kota Samarinda. Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan, 11(2), 148–157. https://doi.org/10.55129/jp.v11i2.1633

Setyaedhi, H. S. (2024). Comparative test of Cronbach’s alpha reliability coefficient, KR-20, KR-21, and split-half method. Journal of Education Research and Evaluation, 8(1), 47–57. https://doi.org/10.23887/jere.v8i1.68164

Sugiarto, S., Martono, M., & Priyadi, A. T. (2024). Integrasi teknologi dan literasi digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di sekolah. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 2100–2112. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/3069

Sukmawarti, R. A. (2023). Pengembangan media pop-up book materi teknologi transportasi di kelas IV SD. Center of Knowledge: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 55–63. https://doi.org/10.51178/cok.v3i1.1098

Sunarti, M. H., Helvina, M., & Yufrinalis, M. (2023). Penggunaan media Pop Up Book untuk meningkatkan minat baca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi dongeng pada siswa kelas III SDK 077 Kewapante. Journal on Education, 5(3), 6609–6617. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1440

Supriadi, S., Sani, A., & Setiawan, I. P. (2020). Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa. YUME: Journal of Management, 3(3), 84–93. https://doi.org/10.2568/yum.v3i3.778

Susilawati, A., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2025). Pengembangan pop-up book digital untuk meningkatkan pemahaman konsep kelas IV materi bagian tumbuhan dan fungsinya. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 158–164. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1426

Wahyuni, U. I., Sulandra, I. M., & Sukmayadi, D. (2024). Pengembangan media pop-up book berbantuan HP Android dalam upaya pengembangan keterampilan berpikir kritis dan karakter peduli lingkungan pada kurikulum Merdeka. Inovasi, 11(2), 471–485. https://doi.org/10.32493/inovasi.v11i2.p471-485.43174

Widiani, K. D., & Suarjana, I. M. (2024). Media animation pop-up book berbasis phenomenon based learning untuk meningkatkan multiliterasi siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(4), 515–524. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i4.58322

Yulistiani, S., Kurnia, D., & Safitri, N. (2024). Pengembangan bahan ajar digital menggunakan Flip Builder pada materi Negaraku Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 698–707. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16298

Zahrah, H. M., Umam, N. K., & Marzuki, I. (2021). The development of the Pancasila pop-up book based on social values in daily life for fourth grade elementary school students. Journal UMGESHIC: Universitas Muhammadiyah Gresik Engineering, Social Science, and Health International Conference, 1(2), 480–494. https://doi.org/10.30587/umgeshic.v1i2.3431




DOI: https://doi.org/10.17509/didaktika.v5i3.87959

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Creative Commons License
Didaktika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

 

This journal is indexed by