Model Mind Mapping Berbantuan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar

Nova Amalia Ulfa, Fina Fakhriyah, Much Arsyad Fardhani

Abstract


The purpose of this study is to find out the application of Mind Mapping learning model assisted by the rotary wheel media to improve the creative thinking of fourth grade students of elementary schools. The research was conducted in the classroom action research with research subjects of fourth grade students with total of 15 students. This classroom action research would take place in two cycles, namely cycle 1 and cycle 2 in the theme 6 of My Ideals. The dependent variable in this study is students’ creative thinking, while the independent variables are the Mind Mapping learning model with the rotary wheel media.  The data collection techniques of this study were test and non-test. Data analysis techniques used qualitative and quantitative data analiysis. The result of this study showed the improvement in students’ creative thinking skill. This is evidenced by the average percentage at the pre-cycle stage, a percentage of 40% was obtained with uncreative criteria, then increase in the first cycle increased to 73.33% with quite creative criteria and in the second cycle increased to 86.67% with creative criteria. Based on the result, it concluded that the application of Mind Mapping learning models can improve fourth grade students’ creative thinking.

Keywords


Mind Mapping Learning Model; Creative Thinking; Rotary Wheel Media

Full Text:

PDF

References


Amirudin, W. (2016). Meningkatkan aktivitas belajar siswa menggunakan teknik mind mapping pada mata pelajaran IPA kelas V. JPSD, 26(5), 2547-2552.

Ananda, R. (2019). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Basicedu, 1 (1), 1-8.

Ardiansyah, M. & Zulkifli F. (2018). Pengembangan media permainan roda putar materi pokok ekosistem dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam bagi siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 9 (2), 1-10.

Arikunto, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Dispriyani, N., Nurmiyati & Sumarjiyana. (2015). Meningkatkan scientific writing skill siswa pada pembelajaran biologi kelas X MIA 7 SMA N 4 Surakarta menggunakan guided inquiry learning dipadu reading assignment. BIODUKASI, 8 (2), 19-23

Hidayat, H., Mulyani, H., Fatimah, A. S., Sholihat, A. & Latifah, A. Z. (2020). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan kreativitas pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan, 21 (1), 38-50.

Istiningsih, A., Mawardi & Permata, K. I. (2019). Peningkatan keterampilan berpikir kreatif melalui penerapan model pembelajaran mind mapping. Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 11 (1), 1-15.

Iswanto, P.R. (2017). Pembelajaran model mind map untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kompetensi sistem kelistrikan dan instrumen siswa kelas XI teknik sepeda motor SMK Diponegoro Depok Sleman. Jurnal Taman Vokasi, 5 (1), 92-105.

Jupriyanto & Nuridin. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa SD Negeri 04 Loning. JPDI, 4(1), 14-18.

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Tererpadu. Bandung: Remaja Rosdaya.

Mirjanah, M., Hastuti, S. P. & Priyayi. D. F. (2017). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model learning cycle 7E pada pembelajaran biologi kelas X IPA 4 SMA Negeri 1 Bringin tahun pelajaran 2016/2017. Varia Pendidikan, 29 (1), 18-27.

Mubarokah, N. L. & Wahyudi. (2019). Peningkatan berpikir kreatif pembelajaran tematik melalui penerapan model pembelajaran PJBL siswa SD. JPSE, 5 (1), 49-57.

Nada, I., Utaminingsih, S. & Ardianti, S. D. (2018). Penerapan model open ended problems berbantuan CD pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SD 1 golantepus, JPSD, 4(2), 216-227.

Nasution, S. H. (2017). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran sfae di kelas XI IPA SMA YPI Delitua t.p.2015/2016. Proceeding of Biology Education 1 (1), 38-46.

Nurhidayah, D. A. (2015). Peningkatan aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe group investigasi pada materi geometri. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 3 (2), 43-50.

Rahayu, A., Nuryani, P. & Riyadi, A.R. (2019). Penerapan model pembelajaran savi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. JPGSD, 4 (11), 102-111.

Rahmadani, N. & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan aktivitas belajar matematika melalui pendekatan problem based learning bagi siswa kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7 (3), 241-250.

Rina, Noni, Istifar dan Sukanti. (2016). Penerapan pembelajaran TGT dengan roda putar untuk meningkatkan aktivitas belajar akuntansi siswa SMKN 1 tempel. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. 24 (1), 35-44.

Supriadi (2019). Pembelajaran etnomatematika sunda untuk meningkatkan kemampuan pemodelan matematik dan kecerdasan kreatif mahasiswa PGSD. Edubasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1-10.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK N 1 Saptosari. Jurnal ELINVO, 1 (2), 128-139

Wulandari, F. A., Mawardi dan Krisma, W.W. (2019). Peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas 5 menggunakan model mind mapping. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1 (3), 10-16.

Wulandari, N., Koeswanti, H. D. & Giarti, S. (2019). Penerapan model project based learning berbantuan media pop up book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V. JPDI, 4 (1), 19-23.

Yanti, N. M. M., Sudia M. & Arapu L. (2019). Pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VIII SMP N 8 konawe selatan. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 7 (3), 71-84.




DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v2i1.26555

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal is indexed by