Elementary School Students’ Learning Motivation in Gemiring Lor Village during Online Learning

Nur Emilia Andriyani, Deka Setiawan, Erik Aditia Ismaya

Abstract


This study aims to determine the elementary school students’ learning motivation in Gemiring Lor Village during online learning. This study used a qualitative descriptive approach. Informants who were the primary data sources were elementary school students and elementary school teachers in Gemiring Lor Village, Nalumsari District, Jepara Regency. Data were obtained through the process of observation, interviews, documentation, and recording. The validity test employed source triangulation techniques, and data analysis techniques were in the form of data reduction, data presentation, and data conclusion or verification. This study’s findings showed a difference in motivation between one and another student. The students’ motivation level was influenced by the environmental factors, such as parents, family, and playmates. Besides, the Gemiring Lor Village teachers had a strategic role in motivating students during the online learning process. This study suggests a particular strategy from the school, teachers, parents, and the student environment to stabilize and increase their motivation.


Keywords


Learning Motivation; Online Learning Process; Gemiring Lor Village

Full Text:

PDF

References


Ashari, M. (2020). Proses pembelajaran daring di tengah antisipasi penyebaran virus corona dinilai belum maksimal. Accessed on November 27, 2020. https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01353818/proses-pembejalaran-daring-di-tengah-antisipasi-penyebaran-virus-corona-dinilai-belum-maksimal.

Cahyani, A., Listiani, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57.

Choiri, M. M. (2017). Upaya pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar anak. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(1), 89-98.

Daryanto. (2013). Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widya.

David, L. E. V., Matulessy, A., & Pratikto, H. (2014). Pola asuh demokratis, kemandirian, dan motivasi berprestasi pada mahasiswa. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(1), 65–70. http://dx.doi.org/10.30996/persona.v3i01.370.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93-196. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838.

Erni, S., Vebrianto, R., Miski, C. R., Zubaidah A. M. Z, Martius, & Thahir, M. (2020). Refleksi proses pembelajaran dimasa pendemi covid 19 pada sektor pendidikan guru MTs Swasta di Pekanbaru: Dampak dan solusi. Bedelau: Journal of Education and Learning, 1(1), 1-10. Retrieved from https://ejournal.anotero.org/index.php/bedelau/article/view/1.

Fauziah, W. P. & Fitriyah, N. (2020). Pembelajaran seni pertunjukkan untuk anak usia dini di masa pandemic dengan local genius knowledge. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 88-97. https://doi.org/10.17509/ebj.v2i2.27036.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654.

Handarini O. I. & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran daring sebagai upaya Study from Home (SFH) selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503.

Juliya, M. & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motovasi belajar siswa. Genta Mulia, 12(1), 281-294.

Malyana, A. (2020). Pelaksanaan pembelajaran daring dan luring dengan metode bimbingan berkelanjutan pada guru sekolah dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 67-76. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v2i1.640.

Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Purwodadi: CV. Sarnu Untung.

Puspitasari, D. B. (2012). Hubungan antara Persepsi Terhadap Iklim Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Bancak. Emphaty, 1(1), 59-67.

Rigianti, H. A. (2020). Kendala pembelajaran daring guru sekolah dasar di Kabupaten Banjarnegara. Elementary School, 7(2) 297-302. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.768.

Saragi, M. P. D., Ismawari, M., & Mudjiran. (2016). Kontribusi konsep diri dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa dan implikasinya dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Konselor, 5(1), 1-14. https://doi.org/10.24036/02016516477-0-00.

Sari, D. P., Rusmin, & Deskoni. (2018). Pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 3 Tanjung Raja. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 5(1), 80–88. https://doi.org/10.36706/jp.v5i1.5639.

Sobron, A. N., Bayu, Rani, & Mediawati, S. (2019). Persepsi siswa dalam studi pengaruh daring learning terhadap minat belajar IPA. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 30-38. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117.

Sudrajat, A. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sunendar, D. (Tim Penyusun KBBI Edisi Kelima). (2020). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Suryaningsih, A. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa secara Online pada Pembelajaran Animasi 2D melalui Strategi Komunikasi Persuasif. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 9-15.

Susanti, L. (2019). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Uno, H B. (2010). Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Vivin, Marpaung, W., & Manurung, Y. S. (2019). Kecemasan dan motivasi belajar. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 8(2), 240-250. https://doi.org/10.30996/persona.v8i2.2276.

Warti, E. (2016). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Jurnal Mosharafa, 5(2), 177-185. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.273.




DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v3i1.29532

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal is indexed by