The Effectiveness of Local Culture-Based Digital Comic on Elementary School Students' Story Reading Skills

Cerianing Putri Pratiwi, Cintya Nurika Irma, Putri Nur Intan Kumalasari

Abstract


The interest in reading among elementary school students remains poor, especially in understanding narrative story texts. Therefore, interesting and contextual learning media is important to improve students' reading skills. This study aims to test the efficacy of the use of digital comics based on local culture on the story reading skills of 5th-grade elementary school students. The study applied an experimental design with a pretest-posttest control group model. The study subjects involved 68 students in 5th grade who were segmented into two groups: an experimental group using digital comic media based on local culture, and a control group using conventional textbooks. The instrument included a story reading skill test. Data were analysed using a t-test. The results showed that the t-count value of 6.970 was higher than the t-table of 2.035, indicating a significant discrepancy between the experimental and control groups. Students using digital comics indicated higher improvement in reading skills and responded positively to the content, display, and cultural content in the media. This study concludes that digital comics using local culture are effectively used in learning to read stories in elementary schools. The implication of this research is the need for teachers to develop and utilise local culture-based media as an innovative alternative in Indonesian language learning. In addition to improving reading skills, this media also strengthens cultural identity and student involvement in the learning process. 


Keywords


Digital Comics; Local Culture; Story Reading Skills; Elementary School

Full Text:

PDF

References


Al Mamun, M. A., Lawrie, G., & Wright, T. (2020). Instructional design of scaffolded online learning modules for self-directed and inquiry-based learning environments. Computers and Education, 144, 103695.

Ananda, V. N., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2024). Feasibility of digital comic media in enhancing early reading skills for first-grade elementary school students. Jurnal Edutech Undiksha, 12(2), 364–371.

Burhani, M. A., Sukron, M., & Yasman, L. A. (2024). Pengaruh media komik digital terhadap keterampilan membaca siswa kelas III SDN 19 Sitiung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 231–239.

Damopolii, I., Lumembang, T., & İlhan, G. O. (2021). Digital comics in online learning during COVID-19: Its effect on student cognitive learning outcomes. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(19), 33–47.

Debataraja, M. (2023). Peningkatan Keterampilan membaca gagasan paragraf melalui pendekatan keterampilan proses dan teknik tugas menyalin pemaknaan leksikal. Jurnal Pembahas: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(3), 391–400.

Dwiyasari, K. M. A., Arnyana, I. B. P., & Astawan, I. G. (2023). Pengembangan buku cerita bergambar bermuatan pendidikan karakter untuk meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas II SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 71–82.

Fitri, M., Hasibuan, P. A., Nurzena, N., & Murny, M. (2023). The use of digital comics on students’ reading comprehension of narrative texts. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(1), 263–270.

Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar membaca permulaan dengan menggunakan cerita fabel pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 355–360.

Hadid, Z., Kanzunnudin, M., & Fathurohman, I. (2023). Pengembangan buku cerita rakyat Rembang dalam pembejalaran keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 153–160.

Handayani, N. A., Nazaruddin, R. S., & Latip, A. E. (2023). Pengembangan bahan ajar komik digital berbasis web Pixton pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase C sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(3), 613–621.

Harun, H., Jaedun, A., Sudaryanti, S., & Manaf, A. (2020). Dimensions of early childhood character education based on multicultural and community local wisdom. International Journal of Instruction, 13(2), 365–380.

Herrera, E. M., Castillo, L. A. C., & Palma, L. D. S. (2025). The impact of digital comics on a group of university students. Research, Society and Development, 14(3), 1–14.

Hidayat, N. R., Roemintoyo, & Sutimin, L. A. (2024). Digital comics for differentiated learning : A strategy to enhance elementary reading skills. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(3), 843–859.

Ihsan, B., Syafi’aturrosyidah, M., & Qibtiyah, M. (2019). Peran pembelajaran budaya lokal dalam pembentukan karakter siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 1–8.

Irnawati, I., Uswatun, D. A., & Nurmeta, I. K. (2020). Penerapan media komik untuk meningkatkan kemampuan membaca pemula siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3951–3962.

Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh penggunaan literacy cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670–680.

Kardika, R. W., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Penggunaan media digital terhadap kemampuan literasi multimodal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6715–6721.

Karim, M. F., & Fathoni, A. (2022). Pembelajaran CIRC dalam menumbuhkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5910–5917.

Magdalena, N., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis pentingnya keterampilan berbahasa pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 243–252.

Mariani, R., Novita, R., & Sari, S. M. (2024). Developing digital comics based on local wisdom for fantasy story text to enhance student learning outcomes. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(1), 75–87.

Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan media pembelajaran komik terhadap kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405.

Nandasari, P. A., & Al Mufti, A. Y. (2024). Meta analisis efektifitas penggunaan media komik digital di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 18(1), 103–109.

O’Dell, K. (2020). Modern marginalia: Using digital annotation in the composition classroom. Computers and Composition, 56(1), 102570.

Pangriptaningrum, A., Rahmah, M., & Imaniah, R. S. (2024). Analisis Peran komik digital dalam meningkatkan minat baca pada siswa sekolah dasar tingkat awal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 259–267.

Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek membaca dan pengembangan dalam keterampilan membaca di kelas tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 179–192.

Purwani, R. (2020). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis karakter untuk pembelajaran membaca siswa SD kelas IV. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 180–194.

Rasyika, A., Sabilah, A. N., Istiana, A. W., & Nisak, F. (2025). Pengaruh media pembelajaran E-Komik berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas V SDN Karangduak II. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 138–144.

Ritonga, A. W., Ritonga, M., Nurdianto, T., Kustati, M., Rehani, R., Lahmi, A., Yasmadi, Y., & Pahri, P. (2020). E-learning process of maharah qira’ah in higher education during the COVID-19 pandemic. International Journal of Higher Education, 9(6), 227–235.

Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy approach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10), e31370.

Sari, P. K., Arofatinajah, S., & Fajarianto, O. (2022). Development of digital comic on thematic learning to improve literature skills of 5th grade students in elementary school. JTP – Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 38–49.

Senjaya, R. P., Indriani, I., Mahdarani, N., Muharam, A., & Mustikaati, W. (2022). Pengembangan media komik digital (MEKODIG) dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99–106.

Setianingsih, D., Nurmahanani, I., & Sari, N. T. A. (2024). Pengaruh strategi Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) berbantuan media komik digital terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman peserta didik di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 898–907.

Silvia, S., Pebriana, P. H., & Sumianto, S. (2021). Penerapan metode Silaba untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 109–116.

Sumarni, S. (2017). Evaluasi implementasi kurikulum 2013 di madrasah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 15(3), 387–404.

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993–2998.

Sumartias, S., Unde, A. A., Wibisana, I. P., & Nugraha, A. R. (2020). The importance of local wisdom in building national character in the Industrial Age 4.0. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 397, 1305–1312.

Suparlan, S. (2021). Ketrampilan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Fondatia, 5(1), 1–12.

Surya, A., Poerwanti, J. I. S., & Sriyanto, M. I. (2020). The Effectiveness of the use of digital-based educational comic media in improving reading interest in elementary school students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 397, 411–415.

Syafira, S. D., Fauziah, N., Iswanto, A., Febrianisa, Z., Ansori, K. A., Salwa, S. E., Abdurahman, A., & Binasdevi, M. (2024). Pengembangan media komik digital untuk mendukung pembelajaran di era digital tingkat sekolah dasar. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 90–98.

Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Siti Rokmanah. (2023). Pentingnya keterampilan berbahasa indonesia pada kegiatan pembelajaran sekolah dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829–842.

Tekin, E., & İlhan, G. O. (2025). The use of digital comics in foreign language teaching: Experiences of Erasmus students. European Journal of Education, 60(2), e70090.

Umairoh, S. H., & Amaliyah, N. (2022). Educational comic-based digital media to increase reading interest of elementary school students. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 300–311.

Wafa, N. M., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas media komik digital terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 3 Kawak. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 272–279.

Wahyuniari, N. G. A. D., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2023). Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan komik digital terhadap keterampilan membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 457–466.

Wati, L. S. D., & Widiana, I. W. (2024). Media pembelajaran literasi berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan HOTS peserta didik. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(4), 563–571.

Willya, A. R., Luthfiyyah, A., Simbolon, P. C., & Marini, A. (2023). Peran media pembelajaran komik digital untuk menumbuhkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(3), 449–454.

Zahrika, N. A., & Andaryani, E. T. (2023). Kurikulum berbasis budaya untuk sekolah dasar: Menyelaraskan pendidikan dengan identitas lokal. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 163–169.

Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, K., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan buku teks bahasa indonesia berbasis media komik digital bermuatan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431–8440.




DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v7i1.82938

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal is indexed by