Gambaran Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun Pada Sentra Balok Di PAUD Al Irsyaad

Fitri Amelia, Zahrina Amelia

Abstract


Fitri Amelia, Zahrina Amelia

Keywords


Perilaku Prososial, Anak Usia Dini, Sentra Balok, Kegiatan Bermain, Perkembangan Sosial Emosional

References


Putra, R., Anawaty, M. F., & Safira, A. R. (2024). Analisis pelaksanaan asesmen perkembangan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 95–103. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23514

Nurjannah. Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Keteladanan. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. Vol.14 No.1 Juli file:///C:/Users/HP/Downloads 11-10-2091-1-SMpdf.53 , 2017.

Baron, Robert A, & Branscombe, Nyla S. Social Psychology 13th edition. In Journal of Materials Processing Technology (Vol. 1). Retrieved from http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016 , 2018.

Annisa, D., & Djamas, N. (2021). Meningkatkan perilaku prososial anak usia 5–6 tahun melalui permainan tradisional Babintingan. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 42. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.592

Junaidi, M. H., & Afrianingsih, A. Pengaruh Bermain Permainan Skippyroo Kangaroo Terhadap Perkembangan Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Lentera Anak, Vol.04 No.02, 1-14, 2023. https://ejournal.unisnu.ac.id/jla/article/view/7297/2536

Suyadi, & Ulfah, M. (2021). Konsep dasar PAUD (Cet. 7). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik indonesia (hal 1 76). https:zportaldik.id/assets/upload/peratura/PERMEN KEMENDIKBUD Nomor 137 Tahun 2014 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.Pdf, 2014.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Berk, L. E. (2018). The role of make-believe play in development of self-regulation. In A. Pyle (Ed.), Play-based learning. Encyclopedia on Early Childhood Development. Centre of Excellence for Early Childhood Development.

Basori, B. Peran Guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membangun Karakter pada Anak. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 58–63. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.291 , 2024.

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76 , 2018.

Matondang. L. S. Perilaku Prososial (Presecial Behavior) Anak Usia Dini Dan Pengelolaan Kelas Melalui Pengelompokan Usia Rangkap (Multiage Grouping) Edu Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, S (1), 34, 2017.

Phelps, P. C. (2005). Beyond Centers and Circle Time (BCCT).

Faeruz, R., Fridani, L., & Adhe, K. R. Aktivitas Bermain Balok Anak Usia Dini. 1-34, 2022

Sitepu, J. M., Masitah, W., Nasution, M., & Hasibuan, L. P. L. (2023). Perbedaan perilaku prososial anak usia dini ditinjau dari jenis kelamin. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3618–3626. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4786.

Sugiyono. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif Bandung: ALFABETA Suryono, F. M. (2014). Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No.2 November. Peran Oranetua dan Pendidikan dalam Менетаркан Perilaku Disiplin Teradap Anak Usia file:///C:/Users/HP/Downloads/2688-7223-1-XM%20(1).pdf. 190. Dini

Miles, M. B., & Huberman, A. M. Analisis Data Kualitatif: Buku

(7th ed., Vol. 3). John Wiley & Sons.

Hoffman, M. L. (2000). Empathy and Moral Development: Implications for Caring and Justice. Cambridge University Press. Sumber yang Diperluas. Publikasi SAGE, 1994.

Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Knafo-Noam, A. (2015). Prosocial development. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of child psychology and developmental science

UNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education – All Means All.

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice Hall.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v23i2.105396

Copyright (c) 2026 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.