Stimulasi Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Gunting dan Tempel di Tk Islam Plus Mutiara Yogyakarta

Annisa Maitrya Zharifa, Lisa Astuti, Kulsum Nur Hayati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan motorik halus melalui pembuatan gantungan kunci berbentuk candi serta keterlibatan anak selama kegiatan berlangsung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 12 anak usia 4–5 tahun yang tergabung dalam kelompok A di TK Islam Plus Mutiara Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru kelas, serta dokumentasi berupa foto dan video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membuat gantungan kunci berbentuk candi memberikan pengalaman yang mendukung stimulasi motorik halus anak melalui aktivitas menggunakan gunting dan lem, mengoordinasikan gerakan tangan dan mata, mengikuti pola, menempelkan potongan, memasang tali, dan menuliskan nama pada hasil karya. Kegiatan tersebut juga memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan konsentrasi, ketelitian, kemandirian, dan kemampuan berinteraksi dengan teman. Pendampingan guru berperan dalam membantu anak ketika mengalami kesulitan sekaligus memberikan kesempatan untuk menyelesaikan karya sesuai dengan kemampuannya. Penggunaan tema candi turut memberikan konteks budaya dalam pembelajaran sehingga anak dapat mengenal bentuk dan nama candi melalui kegiatan seni yang konkret dan menyenangkan. Dengan demikian, kegiatan membuat gantungan kunci berbentuk candi dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan pembelajaran untuk mendukung stimulasi motorik halus sekaligus mengenalkan budaya lokal kepada anak usia dini. Namun, penelitian ini dilakukan dalam satu kali pertemuan sehingga belum dapat digunakan untuk menyimpulkan perkembangan kemampuan motorik halus dalam jangka panjang.


Keywords


Pendidikan anak usia dini, Stimulasi perkembangan, Motorik halus, Menggunting dan menempel, Nilai budaya lokal

References


Bodrova, E., & Leong, D. J. (2015). Tools Of The Mind: The Vygotskian Approach To Early Childhood Education (2nd Ed.). Pearson.

Bredekamp, S., & Copple, C. (2009). Developmentally Appropriate Practice In Early Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8 (3rd Ed.). Naeyc. Erikson, E. H. (1963). Childhood And Society (2nd Ed.). W. W. Norton & Company. Fitria, N.,

Putra, A., & Gusti, R. (2021). Layanan Belajar Inovatif Berbasis

Kebudayaan Lokal Melalui Permainan Tradisional Pada Satuan Paud Di Dki Jakarta. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(2), 142-150.

Harahap, R. U. (2025). Implementasi Permainan Sensori Dalam Stimulasi Motorik Halus Anak Usia 1-2 Tahun Di Kelompok Bermain Fun With Qur’an. Jurnal Riset GoldenAge Paud Uho, 8(1), 425-432.

Hasna, Azizah, A. A., & Latief, F. (2024). Menggunting Dan Menempel Sebagai Sarana Peningkatan Motorik Halus Pada Anak Di Kelas B1 Tk Aisyiyah Bustanul Athfal Ii Tumampua Kabupaten Pangkep. Jurnal Guru Pencerah Semesta (Jpgs), 2(2), 331-347.

Khaironi, M., & Ilhami, B. S. (2018). Perkembangan anak usia dini. Jurnal golden age, 2(01), 01-12.

Mardiana, E. I., Ali, M., & Miranda, D. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Lembaga Kesejahteraan Ibu Dan

Anak Ii Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (Jppk), 10(9).

Mayasari, M., & Komala, K. (2023). Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Berbasis Bahan Alam Dalam Pembelajaran Daring. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(1), 35-42.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications.

Safitri, L. (2022). Perkembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Memegang Pensil. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 492-502.

Suary, N. P. C. P., Andari, I. A. M. Y., & Mawarini, N. K. A. (2024). Pembelajaran Seni Menempel Dan Menggunting Alternatif Efektif Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini. Widya Sundaram: Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya, 02(02), 123-134.

Suary, N.P. C.P., Mawarini, N.K. A., Yun C, I.G. A., & Wiguna, I.B. A.A. (2022). Praktik Menstimulasi Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menempel Dan Menggunting. Dharma Sevanam : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 195-205.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Widyasari, N. P. (2021). Strategi Pengembangan kreativitas anak Usia Dini Di Masa Pandemi. Kumarotama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 74-83




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v23i2.85938

Copyright (c) 2026 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.