Penggunaan Media HyEdu Box untuk Meningkatkan Pengetahuan PHBS Anak Kelompok A TK Dharma Wanita

Annisa Amalia Tomayahu

Abstract


Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan bagian penting dari pengembangan karakter dan keterampilan dasar anak usia dini. Namun, kenyataannya masih banyak anak yang belum memahami konsep PHBS secara utuh. Berdasarkan hasil observasi awal sebagian besar anak belum mampu menjelaskan praktik PHBS, bahkan mengganggap cuci tangan hanya sebagai aktivitas bermain air. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan PHBS anak melalui media pembelajaran HyEdu Box. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 13 anak kelompok A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus, nilai rata-rata anak hanya mencapai 32,05%. Setelah intervensi media HyEdu Box pada siklus I, nilai meningkat menjadi 65,71%, dan pada siklus II naik signifikan menjadi 91,67%. Seluruh anak berhasil mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media HyEdu Box efektif meningkatkan pengetahuan PHBS anak usia dini karena mampu menyampaikan materi secara konkret, menyenangkan, dan mudah dipahami anak.

Keywords


PHBS, Anak Usia Dini, Media HyEdu Box

References


Elyana, L. (2017). Kurikulum Holistik Integratif Anak Usia Dini Dalam Implementasi Self Regulated Learning. Prosiding HIPKIN Jateng, 1(1), 1–7. pp. http://hipkinjateng.org/prosiding/index.php/2017/article/view/1

Fathurrahman, F., Kuspandi Putra, Y. and Sadali, M. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Huruf Berbasis Flash Pada Siswa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) (Studi Kasus : Kelompok Belajar Tarbiyatul Ummah Tanak Kaken Sakra Barat). Infotek : Jurnal Informatika Dan Teknologi, 3(2), 211–219. pp. https://doi.org/10.29408/jit.v3i2.2389

Hayati, F. and Fatmalia, R. (2022). Analisis Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Lembaga PAUD Daerah Tertinggal, Terdepan, Terluar Aceh Besar (3T) pada Masa New Normal. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 8 No. https://doi.org/10.22373/bunayya.v8i1.12251

Heny, W. (2014). Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan , Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Anak Usia Dini. Shautut Tarbiyah, 30(1), 69–85. pp.

Indah Dwi Sartika, Myrnawati Crie Handini and Sofia Hartati. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Bulletin Board. Visipena Journal, 8(1), 46–58. pp. https://doi.org/10.46244/visipena.v8i1.376

Kementerian Kesehatan RI. (2011). Peraturan Menteri Kesehatan Ri No 2269 Tahun 2011 Tentang Pedoman Pembinaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat. Peraturan Menteri Kesehatan No. 2406 TAHUN 2011 Tentang Pedoman Umum Penggunaan Antibiotik, 4. p.

Kementrian Pendidikan Nasional RI. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–76. pp. https://portaldik.id/assets/upload/peraturan/PERMEN

KEMENDIKBUD Nomor 137 Tahun 2014 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.pdf

Kusrini, R. N. (2023). Implementasi Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) terhadap Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Idaman Banjarbaru. Instutional Digital Reposity : Perpustakaan UIN Antasari Banjarmasin, 1–23. pp.

Marsofely, R. L. and Setiawan, Y. (2023). Bagaimana Pembelajaran Edugame Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Mempengaruhi Perubahan Sikap dan Perilaku Siswa? Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3468–3476. pp. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3443

Mills, G., Gay, L. R. and Airasian, P. (2012). Educational Research. In J. W. Johnston (Ed.), Educational Research : Competencies for Analysis and Applications (10th ed., 667. p.). Pearson Educatin, Inc.

Muhammad, H. (2022). Panduan Penyelenggaraan PAUD Berkualitas Seri Ke 2. Kemitraan Dengan Orang Tua, 1, 1–59. pp.

Nasywa, N. M., Wardhani, J. D. and Nuraini, F. (2025). Pengaruh Eksperiensial Learning Berbasis Alam terhadap Fokus Anak dalam Pembelajaran. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 6, No. https://core.ac.uk/reader/645917430

Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi,

M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria and Hidayati. (2022). Penelitian Tindakan Kelas (F. Sukmawati and D.

W. Mulyasari (eds.)). Pradina Pustaka.

Purnama, S., Pratiwi, H. and Rohmadheny, P. S. (2020). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini (R. Indrawati (ed.)). PT Remaja Rosdakarya.

Putri, D. E. (2021). Peningkatan Pemahaman Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) melalui Kegiatan Flash Card Anak Usia Dini di TK Madinah Kemiling Bandar Lampung.

Putri, M. M., Ismiatun, A. N. and Rosyadi, A. F. (2024). Pengaruh MediaA Smart Box Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B1 di TK Pertiwi 1 Kabupaten Merangin. 8, 99–105. pp. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1584

Rizka, N., Rahayu, S. and Alim, M. L. (2024). Analisis Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia Dini di Satuan PAUD. Indonesian Research Journal on Education, 4, 40–44. pp. https://irje.org/index.php/irje

Syah, A., Amanullah, R., Wulaningsih, E. S. and Sari, I. N. (2022). Implementasi Teknik Scaffolding Untuk Mengembangkan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini. Awwaliyah; Jurnal PGMI, 5(1), 82–93. pp.

Wahyuni, F. and Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 161–179. pp. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v23i1.88289

Copyright (c) 2026 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.