HUBUNGAN MATA KULIAH MICRO TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA

Anisya Dita Einsthendi

Abstract


Abstract: Micro teaching serves as an initial stage in shaping teaching competence for aspiring educators, with its main focus being the refinement of teaching skills through an approach based on each indicator of teaching skills. This research addressed the role of Micro Teaching in developing teaching skills for prospective teachers.  Micro teaching is expected to address deficiencies in the Education program and aid prospective educators in comprehensively mastering the components of teaching skills. However, this study indicated that teaching skills are not solely determined by Micro Teaching, but are more dominantly influenced by teaching experience and direct teaching practice. That study involved students from various disciplines, with 100 respondents selected using purposive sampling techniques. The research findings reveal that there is no significant correlation between the Micro Teaching course and teaching skills. These results suggest that Micro teaching is not the sole determinant. This study is also consistent with other findings that emphasize the significant impact of Education, Training, and teaching experience on the enhancement of teaching skills.

Keyword:

Micro Teaching, Teaching Skills, Teaching Practice 


Keywords


Micro Teaching, Teaching Skills, Teaching Practice

Full Text:

PDF

References


Annisa, F., Annisa, R. N., Yunita, T., Rafifah, T., & Vichaully, Y. (2023). Peran Mata Kuliah Microteaching dalam Mengembangkan Keterampilan Guru Mengajar di Kelas. Journal on Education, 5(2), 1564–1569. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.783

As.Gilcman. (1991). Keterampilan Dasar Mengajar Guru. Rineka Cipta.

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru : Keterampilan Dasar Mengajar. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Frasetyana, A. D., Sujadi, I., & Kusmayadi, T. A. (2015). DALAM PEMBELAJARAN MIKRO ( Studi Kasus pada Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UNS Tahun Akademik 2012 / 2013 ). 3(4), 383–394.

Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5

Jaya, H. N. (2017). Keterampilan Dasar Guru untuk Menciptakan Suasana Belajar yang Menyenangkan. Didaktis: Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 23–35. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/view/1555/1275

Mufidah, L. (2012). Hubungan Antara Efektivitas Microteaching Dengan Kesiapan Mengajar Pada Program Pengalaman Lapangan Mahasiswa Jurusan Ekonomi Administrasi Universitas Negeri Jakarta.

Muhardiant Wafiq Nur Aziza. (2022). Analisis Pengaruh Praktik Micro Teaching Terhadap Keterampilan Dasar Mengajar Pada Mahasiswa Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Zuhri Saifuddin Purwokerto Program Studi Pendidikan Agama Islam [Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri]. https://repository.uinsaizu.ac.id/17087/

Mukholidah, A., & Puspasari, D. (2023). Pengaruh Microteaching Terhadap Kesiapan Mengajar Pengenalan Lapangan Persekolahan ( PLP ) Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran. 9(1), 56–66. https://doi.org/10.53565/pssa.v9i1.733

Najjah, W. I. S. (2014). Pengaruh nilai micro teaching terhadap kemampuan mengajar praktek pengalaman lapangan (PPL) mahasiswa S1 program studi tadris bilogi angkatan 2010 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang. In Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang.

Nurbaeti, R. U. (2011). Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengalaman Mengajar di Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang.

Otsupius, I. (2014). Micro-Teaching: A Technique for Effective Teaching. African Research Review, 8(4), 183. https://doi.org/10.4314/afrrev.v8i4.15

Paramitha, P., Putu, N., Eta, W., Ekayanti, N. W., & Puspawati, D. A. (2023). Upaya Mengasah Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Biologi Di Era Covid-19. Jurnal Santiaji Pendidikan, 13.

Pransiska, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Micro Teaching Terhadap Kesiapan Mengajar Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAIN Curup Tahun 2019. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.

Rahmawati1, S., Natsir, S., & Moelyono2, M. (2015). Pengaruh pelatihan, pengalaman mengajar dan kompensasi terhadap profesionalisme guru di SMK Negeri 3 Palu. E-Jurnal Katalogis, 3(12), 67–75., 13, 67–75.

Rohman, H. T. E. M. A. N. (2020). Hubungan Prestasi Belajar Micro Teaching dan Magang Kependidikan 3 Dengan Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 10, 94–106.

Samion, K. (2012). Pedoman Pelajaran Micro dan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Fahruna Bahagia.

Sarimanah, E., Efendi, R., & Dewi, F. I. (2021). The Development of Online-Based Microteaching Learning in Improving the Teaching Basic Skills in the Covid Era 19. Proceedings of the 5th Asian Education Symposium 2020 (AES 2020), 566(Aes 2020), 336–338. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210715.070

Setiawan, I., & Mulyati, S. (2019). EFEKTIVITAS MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO (MICROTEACHING) TERHADAP KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DAN KESIAPAN MENGAJAR (Survey pada Mahasiswa FKIP Semester Genap T.A 2017/2018). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 15(02), 51–60. https://doi.org/10.25134/equi.v15i02.1619

Sharvinasaraya, W., Sudarman, S., & Partha, M. N. (2021). Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Micro Teaching (Ppl-1) Dengan Hasil Belajar Praktik Pengalaman Lapangan (Ppl-2) Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2014—2016. Educational Studies: Conference Series, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.30872/escs.v1i2.914

Sitompul, D. G., Ritonga, D. P., Sari, D. R., Desi, Sihombing, P. B. S. E., & Marbun, D. N. (2023). Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching Terhadap Profesionalisme Calon Guru PAK. Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11576–11584. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sukmawati Iksan, Anisa Teapon, N. D. U. (2022). Keterampilan Dasar Mengajar Guru Sekolah Menengah Pertama. 16–24.

Ummah, N. K. K., & Fauziah, H. N. (2021). Penerapan Kompetensi Profesional Guru (Keterampilan Dasar Mengajar) pada Pembelajaran Tematik Kelas III di MI Al-Azhar Madiun. Adaptivia, 295–308. https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/adaptivia/article/view/377%0Ahttps://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/adaptivia/article/download/377/100

Wahyulestari, M. R. D. (2018). Keterampilan Dasar Mengajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA UMJ, 199–210.




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v22i2.62367

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech